Teema lühikirjeldus
Autoportreed, mida tehakse sarnastes tingimustes iga teatud aja tagant pikema aja jooksul, aitavad lastel märgata ja jälgida oma arengut.
Õpitulemused
-
tulemused
- Isiklik areng: enesehinnang, enesest lugupidamine, iseenda ja teiste aktsepteerimine sellisena, nagu keegi on
- Visuaalne pädevus erinevuste tajumine
- Organiseerimine ja planeerimine: pikaajaline planeerimine, kannatlikkus
-
Sihtgrupp
2 aastat ja rohkem- Grupp kuni 15 inimest
-
Nõutavad materjalid
- Camera
- Arvuti
- neutraalne taust
- kolmjalg (statiiv on tungivalt soovitatav)
-
Materjalid
- illustratsioon eri eluetappidest (lõigake pildid välja ja reastage need õiges järjekorras)
- portreed inimestest, kui nad on noored ja vanad: http://www.janlanger.net/en/Stoleti-cesi?img=1
Laadige alla
(.pdf 194.88 KB)
Tegevuse kirjeldus (samm-sammult)
Ettevalmistus:
Rääkige lastega vananemisest ja kuidas see protsess meie välimust muudab. Kuidas muudab aeg meie juukseid, pikkust, näojooni jne? Millised füüsilised tunnused jäävad samaks? Kas fotograafia võimaldab meil neid muutusi dokumenteerida ja jälgida? Kui kiiresti meiega need muutused toimuvad?
Tegevuse läbiviimine:
Leppige lastega kokku, et teete üks kord kuus terve õppeaasta jooksul (näiteks iga kuu esimesel esmaspäeval) nende nägudest pilti, et jälgida, kuidas nad selle aja sees muutuvad. Leidke üheskoos pildistamiseks sobiv koht, pöörates tähelepanu sellele, et valgustingimused valitud kohas jääksid terve aasta vältel teatud kellajal sarnaseks (võite kasutada ka kunstlikku valgust, kuid ei ole soovitatav, et valguskiired langeksid otse laste nägudele). Pange seinale neutraalne taust koos pikkuse mõõdupuuga, kus numbrid on selgelt näha, et jälgida, kui palju laps aastas kasvab. Mõõdupuust vasakule või paremale poole märkige ära koht, kuhu lapsed pildistamise ajal oma pea toetavad. Seinast umbes meetri kaugusele seadke kolmjalg ja kinnitage sellele oma kaamera. Pildistamise ajal jälgige seda, et kaamera oleks portreteeritava silmade kõrgusel (vajaduse korral sättige kaamera kõrgust). Kasutage suurendusfunktsiooni õige kadreeringu leidmiseks, nii et pildile jääks ainult lapse nägu. Märkige kadreering taustal ära õrna pliiatsi- või pastakajoonega, et pildistamine toimuks iga kord samades tingimustes. Samal põhjusel tähistage põrandal ära kolmjala asukoht (näiteks teibiga), et selle saaks tulevaste fotosessioonide ajal kohe õigesse kohta panna.
Laske lastel ükshaaval pildistama tulla, paludes neil seista taustaseina ette ja toetada oma pea märgitud koha vastu. Laste näoilme peaks olema neutraalne (ei mingeid grimasse). Teised lapsed, keda parasjagu ei fotografeerita, vajutavad kordamööda pildistamisnuppu, kuni kõigi portreed on tehtud. Salvestage fotod arvutisse ja nimetage need ümber nii, et iga foto pealkiri sisaldab järjekorranumbrit, lapse nime ja pildistamiskuupäeva (nt 1_Sara_ Novak_January2020). Eespool kirjeldatud pildistamistegevust korratakse üks kord kuus terve aasta jooksul või kauem. Fotod võib sobivas suuruses välja printida ja plakatile kleepida. Õppeaasta lõpus võite teha laste portreedest video, kus pildid jooksevad katkematu seeriana.
Refleksioon
Lapsed vaatavad, kirjeldavad ja võrdlevad nii enda portreesid kui ka eakaaslaste omi. Selle tegevuse käigus räägivad lapsed, mida nad iseendast arvavad ja kuidas nad muutunud on.
Variatsioonid ja lisaideed
Lapsed võivad kodust kaasa võtta pilte sellest, kui nad olid nooremad. Need pildid aitavad lastel paremini mõista ja rääkida suureks kasvamisest ja muutumisest.
Taustteave ja didaktiline perspektiiv
Kõnealune tegevus aitab arendada ja kujundada lapse minapilti, sealhulgas seda, kuidas laps tajub ja suhtub oma välimusse. Pikaajalised ja korduvad tegevused aitavad lastel paremini mõista, kuidas toimub inimese areng ja kuidas nad ka ise aja jooksul muutuvad.
Materjalid
illustratsioon eri eluetappidest (lõigake pildid välja ja reastage need õiges järjekorras)
