Arbeit mit Eltern

Medienerziehung im Kindergarten gelingt am besten, wenn pädagogische Fachkräfte und Familien zusammenarbeiten.

Kinder begegnen Medien sowohl zu Hause als auch im Alltag, weshalb die Zusammenarbeit zwischen Kindergarten und Familien besonders wichtig ist. Ein offener Dialog mit Eltern hilft pädagogischen Fachkräften, die Medienerfahrungen der Kinder besser zu verstehen und schafft Möglichkeiten für gemeinsames Nachdenken und Lernen.

Dieser Bereich stellt praktische Ansätze vor, wie Familien in die Medienerziehung einbezogen werden können – von informellen Gesprächen und gemeinsamen Aktivitäten bis hin zu Elternabenden und kooperativen Projekten.

Gemeinsame Aktivitäten mit Familien

Einige Medienthemen können gemeinsam mit Kindern und Eltern erkundet werden. Diese gemeinsamen Aktivitäten fördern Diskussion, Neugier und Reflexion über alltägliche Medienerfahrungen.

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Diskussions- und Reflexionsaktivitäten

Gruppendiskussionen und spielerische Reflexionsaktivitäten können Eltern helfen, gemeinsam über Mediengewohnheiten und -erfahrungen nachzudenken.

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Formate für die Zusammenarbeit mit Familien

Medienerziehung kann auf vielfältige Weise gemeinsam mit Familien erkundet werden. Je nach Zeit, Ressourcen und Bedürfnissen der Eltern können pädagogische Fachkräfte informelle Gespräche, strukturierte Treffen oder kreative Veranstaltungen wählen, an denen Kinder und Familien beteiligt sind.

  • Individual
    Short conversation in passing, for example during pickup time. Share an observation of the child, ask questions.
  • Parent-Teacher Meeting
    Parent teacher meetings are the most common setting to convey information to parents in the kindergarten. They are often organized groupwise, take place in the afternoon or evening, involve a bunch of information and give room for parents' questions.
  • Parents Café
    A parents café is an open space for families to meet, connect and spend time together. It can have a fixed date (ex. every first monday per month) and it can have a fixed place (library, community centre, kindergarten etc.). It has a loose structure, children are welcome and can come and go freely.
  • Working Group
    A working group is a fixed group of engaged parents and teachers, who work out ideas, a concept or projects connected to media education. It can lay the foundation for the kindergarten's concept on media education if none exists.
  • Parties and Festivities
    Events like parties and festive occasions in kindergarten can be also a setting to provide ideas or inspiration on media education to parents in a fun and easy way.
  • Presentations and Theatre
    A theatre show or other creative presentations can be a good way to convey certain stories and ideas to families. It is an opportunity to involve the kids and open up discussion about certain topics. Alternatively the play can be prepared with kindergarten teachers (ex. puppet theatre).
  • Interactive Project for Parents & Kids
    In this setting parents are invited to do something with their children, linked to media education. It is a nonformal learning situation that can take place in the kindergarten or at other places. The group should not be too large, so it does not end in chaos.
  • Group Chat
    A group chat with parents can be a low key opportunity to send information to parents. It can be managed by parents speakers.

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Materialien für Familien

Pädagogische Fachkräfte können Gespräche mit Eltern unterstützen, indem sie einfache Materialien teilen, die zur Reflexion und Diskussion über die Medienerfahrungen der Kinder zu Hause anregen. Diese Ressourcen können Eltern helfen, die Ziele der Medienerziehung im Kindergarten besser zu verstehen und Ideen für die gemeinsame Mediennutzung mit ihren Kindern zu erhalten.

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