Teema lühikirjeldus
Lapsed arutlevad emotsioonide teemal. Nad vaatavad pilte ja peavad mõtlema, millist emotsiooni on nendel kujutatud. Seejärel peavad nad leidma viise, kuidas anda fotodel emotsioone edasi ilma inimese nägu näitamata, kasutades selle asemel teatud kadreeringut, motiive, valgust ja värve.
Õpitulemused
-
tulemused
- Visuaalne pädevus nägemistaju arendamine
- Kunstiline pädevus aktiivne loominguline töö
- Sotsiaal-emotsionaalne kompetents: teiste emotsioonide mõistmine ja oma emotsioonide loominguline väljendus
- Sotsiaaloskused: koostöö tegemine
- Digitaal- ja meediakompetentsus: peamiste arvutioskuste omandamine
-
Sihtgrupp
6 aastat ja rohkem- Individuaalne töö
rühmades
- Individuaalne töö
-
Nõutavad materjalid
- Camera
- Arvuti
- eri tüüpi tuled
- fotod, millel on kujutatud erinevaid emotsioone (näoilmed)
-
Materjalid
- fotod, millel on kujutatud erinevaid emotsioone (näoilmed)
- emotsioonideteemaline kaardimäng (Mis emotsioon ma olen?)
- õppekaartide mäng (emotsioonid)
Laadige alla
(.pdf 339.94 KB)
Tegevuse kirjeldus (samm-sammult)
Ettevalmistus:
Rääkige lastega emotsioonidest. Milliseid emotsioone nad teavad? Kuidas teiste inimeste emotsioone ära tunda?
Näidake lastele fotosid või filmistseene ja arutlege nende üle. Milliseid emotsioone on piltidel kujutatud? Kuidas me saame oma tundeid väljendada? Kas emotsioonid kajastuvad ainult näoilmes? Mida räägib meie kehakeel? Arutage, millist rolli mängivad piltidel valgus, värvid ja kompositsioon, et erinevaid emotsioone kujutada. Mõelge ühekoos välja erinevaid viise, kuidas fotodel emotsioone jäädvustada ja koguge selle jaoks häid ideid.
Tegevuse läbiviimine:
Andke lastele ülesanne üksteisest pilti teha ja jäädvustada teatud emotsioone ilma nägu pildistamata. Nad võivad pildistada kehaosi ja erinevaid kehahoiakuid, aga ei tohi kujutada portreteeritava nägu.
Juhtige laste tähelepanu kadreeringule ja valgusele. Nad võivad kasutada eri tüüpi tulesid ja rekvisiite. Julgustage neid katsetama erinevate perspektiividega.
Refleksioon
Laadige fotod arvutisse. Aidake igal lapsel tema fotosid kõige tavalisemate pilditöötlusvahenditega (nt heleduse-tumeduse muutmine, pildi lõikamine, värvide kohandamine jne) töödelda. Kuidas need muudatused mõjutavad pildi tunnetust?
Arutlege tehtud fotode üle kõik koos.
Variatsioonid ja lisaideed
Mängige õppekaartide mängu „Emotsioonid“.
Valmistage ette paarilise leidmise mäng. Printige välja ilma näota ja nägudega emotsioone kujutavad fotod. Andke lastele ülesanne leida fotod, mis väljendavad sama emotsiooni. Paluge neil oma valikut põhjendada.
Lehitsege koos ajakirju ja vaadake, milliseid emotsioone on fotodel ja reklaampiltidel kujutatud. Mida tahetakse nende kaudu vaatajale öelda ja miks?
Täiendage kõnealust tegevust fotoülesandega „Väljendusrikas ja emotsionaalne fotograafia“.
Taustteave ja didaktiline perspektiiv
Selle tegevuse kaudu õpivad lapsed mittesõnalise suhtlemise ja kehakeele kohta. Eesmärk on, et nad taipaksid ise, kuidas väljendada erinevaid emotsioone ilma nägu näitamata. Seetõttu on oluline anda lastele piisavalt aega, et nad saaksid oma mõtetest ja ideedest rääkida.
Kõnealune tegevus aitab lastel mõista, kuidas nad saavad oma tundeid ja ideid fotograafia kaudu väljendada. Samuti võib see aidata neil arendada uusi väljendus- ja suhtlusviise.
Lisaks saavad lapsed teadlikumaks sellest, kuidas kasutatakse emotsioone näiteks reklaaminduses, mis annab neile oskuse sedalaadi pilte tulevikus kriitilisema pilguga vaadata.
Materjalid
fotod, millel on kujutatud erinevaid emotsioone (näoilmed)
Tegevuste pildid
