Tko sam ja? Fotografija kao način predstavljanja

Kratak opis teme

Aktivnost potiče djecu na promišljanje o svojoj slici o sebi i predstavljanje drugima kroz slike.

Ishodi učenja

  • Kompetencije
    Kompetencije
    • Osobni razvoj: samopoštovanje, samopouzdanje, prihvaćanje sebe
    • Jezične kompetencije: izražavanje i rječnik iz područja osobina ličnosti
  • structure.template.34
    Ciljna skupina
    structure.template.345 godina i više
    • Grupa od 10 djece i više
  • structure.template.38
    Potrebni materijali
    • Fotoaparat
    • Računalo
    • Pisač/printer
Tko sam ja?

Preuzimanje
(.pdf 259.89 KB)

Opis aktivnosti (korak po korak)

Priprema:

Potaknite djecu da razgovaraju o načinima na koji se predstavljaju novim poznanicima. Koje podatke o sebi smatraju najvažnijima podijeliti s drugima?

Primjena:

Dodijelite djeci da kod kuće naprave deset fotografija kako bi predstavili tko su, što vole, što ne vole, iz kojeg okruženja dolaze ... Mogu slikati ljude, predmete, aktivnosti, hranu, boje, zgrade, krajolike, itd. Od deset fotografija sudionici bi trebali odabrati onu s kojom se najviše identificiraju. Fotografije vam se mogu ispisati na pisaču ili poslati elektroničkim putem uz pomoć roditelja.

Refleksija:

Prilikom pregleda dnevnog rada, djeca prvo komentiraju svoje zbirke fotografija, a zatim fotografije ostalih sudionika. Djeca bi također trebala pokušati objasniti zašto su odabrali baš tu fotografiju za koju smatraju da ih najbolje predstavlja.

Varijacije i dodatne ideje

Možete stvoriti kolaž od fotografija koje ste prikupili. Umjesto da koriste svoje fotoaparate, djeca se mogu obratiti medijima (npr. časopisima) kako bi pronašla odgovarajuće fotografije.

Osnovne informacije i didaktička perspektiva

Sliku o sebi shvaćamo kao skup odnosa koje sami sa sobom uspostavljamo svjesno ili nesvjesno. Slika o sebi označava sve što mislimo o sebi, svom tijelu, svojim osobinama, sposobnostima, željama, strahovima itd. Razvoj slike o sebi kontinuiran je i karakterističan je za svako razvojno razdoblje u kojem je ključni uvjet djetetovo znanje o sebi kao neovisnoj osobi koja se razlikuje od ostalih. Razvoj pozitivne ili negativne slike o sebi ovisi o tome kako se vrednuju djetetova postignuća u različitim životnim zadacima. Ispravno je jer je slika o sebi subjektivna percepcija osobnosti koja isključuje osobnost kao objektivnu pojavu. Međutim, suprotno nije istina, budući da osobnost također obuhvaća i sliku o sebi.