Teema lühikirjeldus
See tegevus toimub paarides. Mõlemad lapsed on vaheldumisi fotograafi ja pildistatava rollis. Tegevuse eesmärk on jäädvustada erinevaid emotsioone: rõõm, kurbus, üllatus jne.
Õpitulemused
-
tulemused
- Sotsiaaloskused: erinevate emotsioonide äratundmine ja väljendamine, üldine areng ning mitmekülgse suhtlemisoskuse arendamine
- Visuaalne pädevus uute erinevate perspektiivide/vaatenurkade leidmine, visuaalse väljendusoskuse arendamine
-
Sihtgrupp
4 aastat ja rohkem- paaristöö
Väikesed grupid
- paaristöö
-
Nõutavad materjalid
- Camera
- Arvuti
- Printer
-
Materjalid
- erinevaid emotsioone kujutavad portreefotod
Laadige alla
(.pdf 261.41 KB)
Tegevuse kirjeldus (samm-sammult)
Ettevalmistus:
Vaadake kõigepealt koos lastega näidisfotosid ja arutlege erinevate emotsioonide üle, rääkides nii positiivsetest kui ka negatiivsetest tunnetest. Küsige lastelt nende emotsionaalsete kogemuste kohta: kas nad oskavad erinevaid emotsioone ära tunda, milliseid emotsioone nad on ise kogenud ja mida nad praegu tunnevad?
Tegevuse läbiviimine:
Jagage lapsed paaridesse. Iga paar peab leidma sobiva koha, kus segamatult pilte teha. Fotograafi rollis olev laps otsustab, millist emotsiooni peab modell kujutama. Ta juhendab ja annab modelliks olevale lapsele pildistamisprotsessi käigus soovitusi, kuidas mingisugust emotsiooni võiks väljendada. Iga paar peaks jäädvustama emotsioonide spektri kõik peamised emotsioonid: õnne, kurbuse, viha, üllatuse, pettumuse jne. Laps, kes pildistab, kasutab oma äranägemise järgi eri vaatenurki ja perspektiive. Fotode arv võib paariti erineda. Paarid töötavad iseseisvalt. Kui lapsed leiavad, et nad on end oma rollis ammendanud (vastavalt siis fotograafi või modellina), vahetavad nad oma osad. Kui lapsed pildistamise lõpetavad, võtab õpetaja juhendamise jälle enda kätte. Kirjutage üles, kes millised fotod tegi, laadige need arvutisse selleks ettenähtud kausta ning valige välja pildid, mida koos lastega vaatama ja kommenteerima hakkate.
Refleksioon
Tegevuse lõppedes koguge kõik lapsed enda juurde. Julgustage aktiivselt lapsi enda tehtud piltidest rääkima ning oma loomingulist protsessi meenutama ja teistega jagama.
Variatsioonid ja lisaideed
Lapsed võivad oma loomingulist protsessi huvitavamaks muuta, võttes kodust kaasa perepilte. Paluge lastel selgitada, millal ja millises olukorras need pildid on tehtud, kuidas nad neid näevad ja nendel kujutatut praegu tajuvad.
Taustteave ja didaktiline perspektiiv
Emotsioonid on inimestevahelise suhtlemise peamised alustalad. Me ei pea ainult teadma, kuidas enda emotsioone väljendada, vaid oskama ka teiste emotsioone ära tunda ja vajaduse korral mõista. Käitumishäiretega lapsed peavad teadvustama, et nad jagavad teiste lastega samu emotsioone. Tavalised lapsed peaksid seda nägema aga kui head võimalust, kuidas õppida erinevate inimestega suhtlema ja neid tegevustesse kaasata.
lasteaedade kogemused:
Enamikule lastest ei valmistanud raskusi fotodel kujutatud emotsioonide kirjeldamine. Lisaks sellele püüdis mõni laps tõlgendada ka seda, miks on pildil olev inimene õnnelik, kurb, vihane või hirmunud. Lapsed mäletasid hästi, kuidas nad ennast ise erinevate sündmuste ajal kodus on tundnud.
Lastele meeldis olla mõlemas rollis, nii fotograaf, kes eakaaslaste emotsioone kaameraga jäädvustas, kui ka modell, kes erinevaid emotsioone etendas. Tegevuse ajal oli fotograafidel ja modellidel väga lõbus, leiutati uusi erinevaid kehahoiakuid ja tehti grimasse.
Materjalid
erinevaid emotsioone kujutavad portreefotod
