Razvrščanje medijev

Prepoznavanje in razvrščanje različnih vrst medijev

Otroci raziskujejo različne vrste medijev in se učijo prepoznavati njihove osnovne namene.

Učni izidi

  • Področje
    Področje
    Novice in informacije Drugo
  • Kompetence
    Kompetence
    • prepoznavanje medijev
    • Razvrščanje medijev
    • razumevanje funkcij medijev
    • krepitev spretnosti opazovanja
    • Kritično mišljenje
  • structure.template.34
    Ciljna skupina
    structure.template.343 let in več
    • delo v manjših skupinah
      V skupinah
  • structure.template.38
    Potrebni pripomočki
    • natisnjeni ali resnični primeri medijev: knjige, časopisi, fotografije, telefon - igrača, slika tablice, radio, slušalke ipd.
    • tri košare ali škatle z napisi: »Lahko beremo«, »Lahko gledamo«, »Lahko poslušamo«
  • structure.template.38
    Pripomočki
    • Printable cards showing different media objects
Razvrščanje medijev

Tiskana različica

Opis aktivnosti (po korakih)

Predpriprava

Zberite otroke v krog in jim postopoma pokažite različne predmete ali slike medijev.

Ob vsakem predmetu se na kratko pogovorite: "Kaj je to? Kaj lahko s tem počnemo? Ali to beremo, gledamo ali poslušamo?"

Otrokom predstavite tri košare oziroma škatle in razložite njihov pomen.

Implementacija

Povabite otroke, da se izmenično odločajo, v katero skupino spada posamezen predmet, in ga tja tudi položijo. Po potrebi jih nežno usmerjajte, vendar jim pustite, da se odločajo samostojno.

Ko so vsi predmeti razvrščeni, si skupaj oglejte rezultat in se pogovorite: "Ali lahko isti medij uporabljamo na več načinov? Ali je telefon namenjen gledanju ali poslušanju? Kaj pa knjige?"

Poudarite, da imajo mediji lahko različne namene in da jih uporabljamo na različne načine.

Različice in dodatne ideje

Igrajte se igro ugibanja: opišite določen predmet, otroci pa naj ugibajo, v katero škatlo sodi.

Osnovne informacije in didaktična perspektiva

Dejavnost otrokom pomaga razumeti raznolikost medijev in njihove različne funkcije. Spodbuja razvoj osnovne medijske pismenosti z razločevanjem medijskih oblik in prepoznavanjem njihovih namenov (informiranje, zabava, učenje). Z razvrščanjem in pogovorom otroci razvijajo opazovalne spretnosti, razvrščanje in zgodnje kritično mišljenje. Dejavnost uvaja tudi osnovno besedišče, povezano z mediji (knjiga, fotografija, video, zvok), ter odpira pogovor o vlogi medijev v vsakdanjem življenju.