Igra razvrstavanja medija

Učenje prepoznavanja i razvrstavanja različitih vrsta medija

Djeca istražuju različite vrste medija i uče prepoznati njihovu glavnu namjenu.

Ishodi učenja

  • Type
    Type
    Vijesti i informacije Ostalo
  • Kompetencije
    Kompetencije
    • Prepoznavanje medija
    • Kategorizacija (razvrstavanje) medija
    • Razumijevanje funkcija medija
    • Vještine promatranja
    • Kritičko mišljenje
  • structure.template.34
    Ciljna skupina
    structure.template.343 godina i više
    • Rad u manjim grupama
      U grupama
  • structure.template.38
    Potrebni materijali
    • Tiskani primjeri medija ili primjeri iz stvarnog života: knjige, novine, fotografije, igračka u obliku telefona, slika na tabletu, radio, slušalice itd.
    • Tri košare ili kutije s natpisima: „Možeš to pročitati”, „Možeš to pogledati”, „Možeš to poslušati”.
  • structure.template.38
    Materijali
Igra razvrstavanja medija

Print verzija

Opis aktivnosti (korak po korak)

Priprema:

Okupite djecu u krug i pokažite im različite predmete ili slike medija.

Kratko porazgovarajte o svakom predmetu ili slici: „Što možemo učiniti s ovim? Možemo li to pročitati, pogledati ili poslušati?”

Pokažite djeci kutije ili podloge za razvrstavanje označene trima kategorijama.

Primjena:

Predložite djeci da naizmjence biraju predmet i stavljaju ga u odgovarajuću kategoriju.

Nakon razvrstavanja, zajedno pregledajte i raspravite: „Može li se telefon koristiti za gledanje ili slušanje? A knjige?”

Naglasite da mediji mogu imati različite svrhe te da ih koristimo na razne načine.

Varijacije i dodatne ideje

Odigrajte igru ​​pogađanja: opišite predmet i pustite djecu da pogode u koju kutiju pripada.

Osnovne informacije i didaktička perspektiva

Ova aktivnost pomaže djeci da shvate raznolikost medija i njihove različite namjene. Razvija temeljne vještine medijske pismenosti poticanjem sposobnosti razlikovanja medijskih formata i prepoznavanja njihove svrhe (informiranje, zabava ili edukacija). Kroz razvrstavanje i razgovor djeca vježbaju zapažanje i kategorizaciju, čime se potiče rani razvoj kritičkog mišljenja. Aktivnost također uvodi vokabular povezan s medijima (knjiga, fotografija, videozapis, zvuk) i potiče razgovor o tome kako mediji utječu na našu svakodnevicu.