Kurzbeschreibung des Themas
Bei dieser Aktivität sehen sich die Kinder Fotos von Kindern an, die in unterschiedlichen Lebensumständen auf der ganzen Welt leben, und denken über die unterschiedliche Verfügbarkeit von Wasser für Menschen weltweit nach. Sie schaffen einen Wasserbereich im Kindergarten und versuchen, sorgsamer mit dem Wasser umzugehen.
Lernergebnisse
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Kompetenzen
- Sozial-emotionale Kompetenzen: Empathie
- Beobachten von Details
- Sprachliche Fähigkeiten: Beschreiben und neuer Wortschatz
- Kritisches Denken
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Zielgruppe
5 Jahre und älter- Die ganze Gruppe: Diskussion und Erstellen eines Wasserbereiches
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Benötigte Materialien
- Computer
- Drucker
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Materialien
- Beispiele von Videos und Fotos im Internet als Motivation für das Gespräch mit den Kindern über das Thema:
- Video der 13-jährigen Aysha, die 8h unterwegs ist, um Wasser zu holen: https://www.youtube.com/watch?v=teX2l_E40mw. (Englische Untertitel)
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Anleitung zur Aktivität (Schritt für Schritt)
Vorbereitung:
Laden Sie die Kinder ein, sich das Video von Aysha und auch Fotos von Kindern, die Wasser auf der ganzen Welt benutzen, im Internet anzusehen. Ermutigen Sie die Kinder zu beschreiben, was sie auf dem Foto sehen.
Besprechen Sie die Fotos gemeinsam. Warum tragen die Kinder Wasser in verschiedenen Behältern mit sich herum? Warum sind sie aufgeregt und glücklich, wenn sie sehen, dass die Wasserhähne geöffnet sind und Wasser fließt?
Lassen Sie die Kinder über ihre Erfahrungen mit ihrer Hygieneroutine berichten, die Wasser (Zähne putzen und Hände waschen) sowie Trinkwasser zu Hause und im Kindergarten erfordert. Die Kinder vergleichen ihre Situation, in der überall Trinkwasser zur Verfügung steht, mit der Situation der Kinder auf den Fotos, in der Wasserknappheit herrscht.
Ermutigen Sie die Kinder darüber nachzudenken, wie man im Kindergarten und zu Hause Wasser sparen kann.
Durchführung:
Schaffen Sie gemeinsam mit den Kindern einen Wasserbereich im Kindergarten. Lassen Sie sie Fotos, Text und Skizzen zum Thema Wassersparen einfügen. Benennen Sie im Waschraum zum Zeitpunkt des Waschens eine*n "Wasserbetreuer*in", der*die die Kinder an das Wassersparen und die Fotos in der Ecke erinnert.
Im Wasserbereich können Sie Abbildungen des Wasserkreislaufs, der Wassermenge im menschlichen Körper und der Bedeutung des Wassers für die menschliche Gesundheit hinzufügen.
Überlegung:
Abwandlungen und zusätzliche Ideen
Fordern Sie die Kinder auf die Einflüsse von Werbespots, Modetrends usw. kritisch zu bewerten. Wie hängen sie mit der Wassernutzung zusammen?
Nutzen Sie die Möglichkeiten, die das Internet bietet, um Kinder durch Fotos an verschiedene Themen heranzuführen und um z.B. über Weltwunder, Naturkatastrophen oder aktuelle Themen zu sprechen.
Hintergrundinformationen und didaktische Perspektiven
Wir feiern den Weltwassertag seit 1992 jedes Jahr am 22. März, als er auf der Konferenz der Vereinten Nationen über Umwelt und Entwicklung in Rio de Janeiro, Brasilien, festgelegt wurde. Sein Zweck ist es das Bewusstsein für die Bedeutung des Trinkwassers und die nachhaltige Nutzung des Grundwassers zu schärfen.
Selbst in der heutigen Welt leben Milliarden von Menschen ohne eine sichere Trinkwasserversorgung und kämpfen um die Existenz und Entwicklung ihrer Haushalte, Schulen, Arbeitsplätze, Bauernhöfe und Fabriken. Marginalisierte Gruppen von Menschen (Frauen, Kinder, Flüchtlinge, indigene Völker, Menschen mit Behinderungen und viele andere) werden oft übersehen und manchmal diskriminiert, wenn sie versuchen Zugang zu ihrer sicheren Trinkwasserversorgung zu erhalten und diese zu verwalten.
Die meisten Kinder in Europa haben keine Erfahrung damit, wie es ist kein Wasser zu haben. Durch das Gespräch mit den Kindern erfahren wir, wie sie ihre Altersgenossen erleben, die kein Wasser haben, und sich freuen, auch nur einen Tropfen Wasser zu bekommen. Wir wecken Umweltbewusstsein und Einfühlungsvermögen.
Materialien
Fotos der Aktivität
