Kratak opis teme
Korištenjem osnovnih alata i filtara za uređivanje fotografija djeca uče kako mijenjati i uređivati fotografije na računalu. Djeca uče kako kritički promatrati fotografije i pokušavaju razumjeti namjeru fotografa.
Ishodi učenja
-
Kompetencije
- Digitalna i medijska kompetencija: računalne vještine, vještine fotografiranja
- vještine kritičkog mišljenja
- Umjetnička kompetencija: stvaranje novih medijskih sadržaja
- Vizualne kompetencije: vizualna percepcija
- Jezične kompetencije: prezentacijske vještine
- Socijalne kompetencije: vještine planiranja
-
Ciljna skupina
6 godina i više- Individualan rad
Rad u manjim grupama
- Individualan rad
-
Potrebni materijali
- Fotoaparat
- Računalo
- Pisač/printer
- alati za uređivanje (npr. Microsoft 10, Photo Editor)
-
Materijali
- Primjeri manipuliranih fotografija
Preuzimanje
(.pdf 305.29 KB)
Opis aktivnosti (korak po korak)
Priprema:
Predstavite djeci nekoliko manipuliranih fotografija i motivirajte ih da kritički promatraju i raspravljaju o njima. Postavljajte pitanja, poput: Može li fotografija lagati? Možete li uočiti kojom se fotografijom manipulira? Kako? Je li lako otkriti manipuliranu fotografiju? Zašto bi ljudi uopće manipulirali fotografijama?
Primjena:
Neka djeca neko vrijeme slobodno fotografiraju što god im se sviđa. Zatim podijelite djecu u dvije skupine i predstavite izazov za uređivanje fotografija. Također možete preskočiti ovaj korak i koristiti fotografije koje su djeca napravila u prethodnoj aktivnosti.
Ako djeca još nisu koristila alate za uređivanje, objasnite što ti alati nude i kako ih koristiti.
Pomozite djeci prenijeti odabrane fotografije u alat za uređivanje i dopustite im da uređuju fotografije. Mogu ih mijenjati kako god žele; mogu dodavati filtre, mijenjati kontrast, svjetlinu i nijansu. Mogu dodavati ili obrezivati elemente, crtati po njima itd.
Kad završe s uređivanjem fotografija, spremite i originalnu i uređenu verziju fotografija u posebnu mapu kako biste ih zajedno pregledavali na računalu ili ih ispišite na pisaču.
Refleksija:
Svaka grupa predstavlja obje verzije svojih fotografija drugoj grupi. Publika pogađa koja je verzija izvorna, a koja je izmijenjena. Potaknite ih da objasne svoj izbor. Mogu li uočiti razlike između fotografija? Kreatori uređene verzije mogu otkriti sve promjene i opisati kako su ih napravili.
Vodite grupnu raspravu o izazovu uređivanja i zajedno kritički promatrajte temu. Usmjerite razgovor pitanjima poput: Što oni sada misle, mogu li fotografije lagati? Je li manipulirana fotografija dobronamjerna? Zašto ili zašto nije? Čemu služe manipulirane fotografije? Itd.
Varijacije i dodatne ideje
Možete odabrati fotografiju za uređivanje. To može biti fotografija koju su djeca snimila ili ona iz foto knjižnice. Djeca mogu uređivati fotografiju pojedinačno ili u malim grupama. Usporedite uređene fotografije. Možete ih isprintati na pisaču i izložiti; na taj je način razlika između uređenih verzija vidljivija.
Dopunite aktivnost s https://media.eduskills.plus/activities/thinking%2Fwhere.
Osnovne informacije i didaktička perspektiva
Manipulirane fotografije posvuda su oko nas. Često ih je teško uočiti jer urednici na raspolaganju imaju sve sofisticiranije alate. U našem digitalnom i vizualnom dobu važno je da djeca budu svjesna te činjenice kako bi se kritičkih umova susretala s fotografijama (posebno na internetu, u oglasima). Aktivnosti za uređivanje fotografija izvrstan su alat za poticanje vještina kritičkog mišljenja kod djece i pomažu im u razvoju medijske pismenosti.
Materijali
Primjeri manipuliranih fotografija
Fotografije aktivnosti
