Teema lühikirjeldus
Lapsed õpivad fototöötluse tööriistu ja filtreid kasutades, kuidas saab arvutis pilte muuta ja töödelda. Samuti õpivad nad fotosid kriitilise pilguga vaatama ja püüavad aru saada, mis on olnud fotograafi eesmärk.
Õpitulemused
-
tulemused
- Digitaal- ja meediakompetentsus: arvuti- ja fotograafiaoskused
- kriitiline mõtlemine
- Kunstiline pädevus uue meediasisu loomine
- Visuaalne pädevus nägemistaju arendamine
- Keeleoskused: suulise väljendusoskuse arendamine
- Sotsiaaloskused: planeerimisoskus
-
Sihtgrupp
6 aastat ja rohkem- Individuaalne töö
Väikesed grupid
- Individuaalne töö
-
Nõutavad materjalid
- Camera
- Arvuti
- Printer
- fototöötlusprogramm (nt Microsoft 10, Photo Editor)
-
Materjalid
- näited töödeldud fotodest
Laadige alla
(.pdf 305.79 KB)
Tegevuse kirjeldus (samm-sammult)
Ettevalmistus:
Näidake lastele näiteid töödeldud fotodest ning julgustage neid fotosid lähemalt uurima ja kriitilise pilguga vaatama. Küsige küsimusi. Kas pilt võib valetada? Kas te saate aru, milline foto on töödeldud? Kuidas on seda tehtud? Kas töödeldud fotot on lihtne ära tunda? Miks inimesed fotosid üldse töötlevad?
Tegevuse läbiviimine:
Laske lastel natuke aega vabalt pildistada seda, mida nad ise tahavad. Seejärel jagage lapsed kahte rühma ja andke neile fototöötluse ülesanne. Võite pildistamise osa ka vahele jätta ja kasutada fotosid, mida lapsed on mõne eelneva tegevuse käigus teinud.
Kui lapsed pole varem fototöötluse tööriistu kasutanud, selgitage neile, mida nendega on võimalik teha ja kuidas neid kasutada.
Aidake lastel väljavalitud pildid fototöötlusprogrammi üles laadida ja laske neil fotosid töödelda. Nad võivad neid oma äranägemise järgi muuta: kasutada filtreid, muuta värvide kontrasti, heledust ja toone, lisada või eemaldada erinevaid elemente, fotodele joonistada jne.
Kui lapsed on töö lõpetanud, salvestage mõlemad fotod – nii originaalfoto kui ka töödeldud versioon – selleks loodud eraldi kausta, et saaksite pilte arvutis koos vaadata või neid välja printida.
Refleksioon
Mõlemad grupid esitlevad oma töötlemata ja töödeldud fotosid teise grupi lastele, kes peavad ära arvama, millised fotod on originaalvõtted ja milliseid pilte on töödeldud. Julgustage neid oma arvamust põhjendama. Kas nad märkavad fotode vahel erinevusi? Töödeldud fotode autorid võivad lõpus avalikustada kõik pildi juures sooritatud muudatused ja kirjeldada, kuidas nad neid tegid.
Arutage üheskoos fotode töötlemise ülesande teemal. Lähenege teemale kriitiliselt ja suunake arutelu küsimuste abil. Mida nad nüüd arvavad, kas fotod võivad valetada? Kas fotosid töödeldakse heade kavatsustega? Miks või miks ei? Milleks töödeldud fotosid kasutatakse?
Variatsioonid ja lisaideed
Valige töötlemiseks sobiv foto. See võib olla mõni laste tehtud pilt või fotokogust võetud jäädvustus. Lapsed töötlevad fotot üksinda või väikestes gruppides. Võrrelge töödeldud fotosid. Võite need välja printida ja seinale panna, nii tulevad töödeldud fotode erinevused paremini esile.
Lisategevus https://media.eduskills.plus/activities/thinking%2Fwhere.
Taustteave ja didaktiline perspektiiv
Töödeldud fotosid võime näha kõikjal enda ümber. Sageli on keeruline neid töötlemata piltidest eristada, sest fototöötluse vahendid on järjest paremad ja inimesed väga osavad neid kasutama. Praegusel digiajastul, kus tähtis on kõik väline, on oluline lastele seda tõsiasja teadvustada, et nad oskaksid fotosid (eriti internetis ja reklaamidel) kriitilise pilguga vaadata. Tegevused, mis hõlmavad fotode töötlemist, on hea vahend arendada laste kriitilist mõtlemist ja meediapädevust.
Materjalid
näited töödeldud fotodest
Tegevuste pildid
