Scurtă descriere a subiectului
Activitatea este despre o serie de opt fotografii care înfățișează un copil a cărui stare îl împiedica să poată alerga vreodată. Seria a fost realizată la dorința exprimată a copilului care dorea să-și vadă corpul de parcă ar fi mers sau chiar ar face activități sportive. Activitatea susține dezvoltarea valorilor incluzive.
Rezultatele învățării
-
Competențe
- Compentețe sociale: înțelegerea handicapului și respectarea diversității la oameni
-
Grupul țintă
4 an și peste4 ani și mai în vârstă- Grup de max15 persoane
-
Materiale necesare
- Computer
- Proiector
- Seria foto "Micul prinț"
-
Materiale
- Serialul „Micul Prinț”
- Link către site-ul web cu informații generale: http://www.matejpeljhan.com/maliprinc-slikeEN.html
Descarcă
(.pdf 238.67 KB)
Descrierea activității (pas cu pas)
Pregătire:
Discutați cu copiii despre diferențele de înfățișare și diferite caracteristici fizice, mentale și comportamentale ale altora. Lăsați-i pe copii să cunoască motivele pentru care apar aceste diferențe. Faptul de a fi diferiți ne îmbogățește sau ar trebui să ne fie rușine de acest aspect? Vorbiți despre boli, tratament și reabilitare. Când este completă vindecarea după o boală și când rămâne o persoană după o boală permanent cu handicap? Cum facem față evenimentelor dificile (pierderi)? Pot creativitatea, imaginația și o abordare pozitivă să ne ajute în toate acestea? Încurajați copiii să-și împărtășească experiențele pe această temă.
Implementare:
Mai întâi spuneți-le copiilor despre începutul seriei de fotografii, prezentați seria cu ajutorul unui proiector (sau printați-i și înmânați-i).
Reflecţie:
Întrebați copiii ce impresii le-a lăsat seria.
Variații și idei suplimentare
Cu copii mai mari, ați putea viziona filmul documentar de scurt metraj „Micul Prinț”: http://www.matejpeljhan.com/filmEN.html
Informații generale și perspectivă didactică
Faptul de a vedea persoanele cu dizabilități poate cauza la început șoc, surpriză, teamă sau respingere la un copil. Cu toate acestea, tratamentul adecvat al subiectului la o vârstă fragedă ajută copilul să dezvolte valori incluzive și relații interpersonale neexclusive. La dezvoltarea funcțiilor adaptive, copilul trebuie să trateze problemele ca pe niște provocări, în vremuri dificile. De asemenea, copilul trebuie să aibă o perspectivă pozitivă asupra vieții. Dezvoltarea creativității și imaginației poate juca un rol crucial în acest sens.
Experiențe de la grădinița Tezno:
Copiii au observat asemănări și diferențe pe care le au cu băiatul în fotografiile din seria Micul Prinț. De asemenea, au fost foarte fascinați de povestea fotografului, care și-a rănit brațul și ochiul în copilărie. Cu interes, au pus întrebări despre ce s-a întâmplat cu băiatul și cu fotograful că nu putea să alerge sau să fotografieze așa cum o fac ei.
Copiii au recunoscut că seria "Micul Prinț" arată mișcarea băiatului, deoarece le place să facă aceleași lucruri (să alerge, să arunce la coș, să meargă cu skateboardul, să înoate). Au observat perne în camera de joacă și au sugerat să facem scările așa cum se vede în fotografie. Au spus că nu a fost greu să găsească obiecte pentru fotografii și să le așezi pe podea, dar că a fost greu să fotografiezi de sus și că fotografiile lor nu erau la fel de frumoase ca ale fotografului. Copiii au participat cu interes la activitate și au manifestat un mare interes și compasiune față de persoanele cu dizabilități. Pe tot parcursul zilei, și-au amintit fotografiile și au pus întrebări despre accidentul fotografului și despre starea de bine a băiatului în scaun cu rotile.
Materiale
Fotografiile activității
