Kratek opis aktivnosti
Otroci razpravljajo o pomenu vračanja stvari na svoje mesto. Skušajo se domisliti idej za spodbujanje pospravljanja in izdelajo oznake s pomočjo fotografije.
Učni izidi
-
Kompetence
- Digitalne kompetence
- Socialne kompetence delo v skupini
- Jezikovne kompetence učenje novega besedišča
- Odnos do stvari in igrač v igralnici
- Razvoj fine motorike izdelava kartic z oznakami
-
Ciljna skupina
3 let in več- celoten razred
delo v paru
V skupinah
- celoten razred
-
Potrebni pripomočki
- Fotoaparat/telefon/tablica
- Računalnik
- Tiskalnik
- Škarje
- laminator
- lepilni trak
Naloži
(.pdf 344.6 KB)
Opis aktivnosti (po korakih)
Predpriprava
Otrokom pripovedujte ali preberite zgodbo o izgubljenih in najdenih stvareh, da jim na ta način zbudite zanimanje in motivacijo. Lahko na primer poveste zgodbo o izgubljenem svinčniku, ki nikakor ne najde poti domov. Išče in išče, dokler končno ne naleti na oznako, ki mu pokaže pravo pot. Potem spodbudite pogovor o pomenu vzdrževanja reda v igralnici: Zakaj je pomembno stvari vrniti na njihovo mesto? Kako najlažje najdemo stvari? Ali imajo kakšne ideje, na kak način se lahko spomnimo, da stvari vrnemo na njihovo mesto? Ali bi morda pomagale oznake, podobne tistim v trgovinah? Morda si lahko pomagamo s fotografijami? Skupaj se odločite, da boste pripravili majhne oznake, s katerimi boste označili pravilna mesta stvari in si olajšali pospravljanje.
Implementacija
Fotografirajte predmete: v majhnih skupinah naj otroci fotografirajo predmete, igrače in didaktična sredstva v igralnici, na mizi ali na tleh. Ena skupina naj fotografira umetniške pripomočke, druga skupina sredstva v kotičku za dom, tretja skupina pa družabne in namizne igre. Fotografije prenesite na računalnik in si jih oglejte z vsako skupino posebej. Natisnite fotografije v ustrezni velikosti. Otroci naj potem fotografije izrežejo in plastificirajo, da se ne uničijo. Plastificirane fotografije prilepijo na police, škatle, košare, predale, kjer se predmeti nahajajo in tako označijo, kam jih je potrebno po igri oziroma uporabi pospraviti.
Refleksija
Skupaj si oglejte prilepljene fotografije (oznake) in pokomentirajte, kam stvari sodijo. V naslednjih dneh opazujte ali imajo otroci težave pri pospravljanju in ustrezno načrtujte nadaljnje aktivnosti.
Različice in dodatne ideje
Izmislite si pesem ali rimo, ki bo otroke spodbudila k pospravljanju: pesem naj sporoča, da naj se vsaka stvar vrne k svoji sliki. Uporabite rimo, ko bi radi otroke spodbudili k pospravljanju.
Namesto da stvari fotografirate, lahko njihove slike skupaj poščete tudi na spletu.
Uporabite fotografije, da označite:
predlae otrok in mape otrok v skupini
didaktična sredstva v drugih prostorih vrtca (shramba, omare ipd.)
predmete in njihovo mesto doma
Osnovne informacije in didaktična perspektiva
Slikovna opremljenost polic, zabojev, škatel, map, garderobne omare, prostora za ščetke itd. je v vrtcu zelo pomembna. Veliko število didaktičnih sredstev, igrač in rekvitzitov mora biti vedno dosegljivih na določenih mestih. S slikovno opremo se otroci navajajo na samostojnost pri opravljanju različnih dejavnosti (oblačenje, osebna higiena, shranjevanje in pospravljanje osebnih predmetov). S tem, ko otroke vključimo v postopek izdelovanja oznak, jim sporočamo, da lahko svojo kreativnost uporabijo tudi kot sredstvo za organiziranje svojega okolja.
Fotografije aktivnosti
