Scurtă descriere a subiectului
Copiii discută despre cât de important este să pui obiectele la locul lor. Se gândesc la idei care încurajează curățenia și creează etichete pentru obiecte cu ajutorul fotografiei.
Rezultatele învățării
-
Competențe
- Competență digitală și media
- Compentețe sociale: colaborare în cadrul unui grup
- Competențe lingvistice: învățarea vocabularului nou
- construirea relației cu obiectele și jucăriile din camera de joacă
- Abilități motorii fine: crearea de carduri de etichetare
-
Grupul țintă
3 an și peste3 ani și mai în vârstă- Întreaga clasă
Lucru în perechi
în grupuri
- Întreaga clasă
-
Materiale necesare
- Cameră/telefon/tabletă
- Computer
- Imprimantă
- Foarfece
- laminator
- bandă scotch
Descarcă
(.pdf 346.87 KB)
Descrierea activității (pas cu pas)
Pregătire:
Adunați copiii și citiți sau spuneți o poveste despre lucruri pierdute și găsite pentru a trezi interesul și motivația copiilor. De exemplu, puteți spune o poveste despre un creion pierdut care nu-și poate găsi drumul spre casă. El caută și caută și în cele din urmă găsește casa lui cu ajutorul unui panou care îi spune unde să meargă. Apoi, vorbiți despre importanța de a păstra camera de joacă în ordine: De ce este important să punem lucrurile înapoi la locul lor? Cum poți găsi lucrurile cel mai ușor? Au ei vreo idee cum să reamintească tuturor să pună lucrurile la locul potrivit? Ce este cu panourile, cum ar fi cele expuse în magazine? Pot fi de folos fotografiile? Împreună, decideți pentru a concepe panouri mici pentru a marca locul corect al fiecărui obiect și a face curățenie mai ușor.
Implementare:
Obiecte pentru fotografiere: În grupuri mici, copiii fotografiaza obiecte, jucării, și obiecte didactice situate în sala de joacă, pe masă, sau pe podea. Un grup face fotografii cu materiale de artă. Un alt grup face fotografii în zona de acasă și al treilea grup face fotografii în centru cu jocuri de societate și de masă. Transferați fotografiile lor pe un computer și selectați fotografiile pentru fiecare domeniu, împreună cu fiecare grup. Printați fotografiile în mărimi corespunzătoare. Copiii au tăiat apoi fotografiile și le-au laminat pentru a preveni orice deteriorare. Lipiți împreună fotografiile laminate (reprezentări pictoriale) pe rafturi, cutii, coșuri și sertare unde se află obiectele pentru a marca locul unde trebuie depozitate după utilizarea lor sau după ce se joacă cu ele.
Reflecţie:
Împreună, uitați-vă prin toate fotografiile lipite (reprezentări picturale) și comentați în cazul în care totul merge. În zilele următoare, observați dacă copiii întâmpină sau nu mai puține dificultăți în ceea ce privește ordinea și planificarea activităților de monitorizare.
Variații și idei suplimentare
Compuneți un cântec sau o strofă pentru a-i motiva pe copii să facă curățenie: Cântecul ar trebui să spună că fiecare jucărie și unealtă ar trebui să se întoarcă la imaginea sa. Folosiți strofa când doriți să-i încurajați pe copii să facă curățenie.
În loc de fotografierea fiecărui obiect separat, ați putea căuta împreună imagini de obiecte împreună pe internet.
Utilizați fotografiile pentru a marca:
sertare și dosare pentru copii
jucării și materiale didactice în alte săli de grădiniță (camere de depozitare, dulapuri, etc.)
obiecte și locul lor de acasă
Informații generale și perspectivă didactică
Dotarea rafturilor, lazilor, cutiilor, dosarelor, dulapurilor, spatiului pentru pensule, etc. cu poze este foarte importanta in gradinita. Un număr mare de mijloace didactice, jucării și recuzită trebuie să fie întotdeauna accesibile în anumite locuri. Cu ajutorul imaginilor de-a lungul sălilor de joacă, toaletelor etc., copiii sunt încurajați să devină independenți în activitățile lor de zi cu zi (îmbrăcăminte, igienă personală, depozitare și curățarea obiectelor personale). Implicându-i în procesul de etichetare a obiectelor, ei află că pot folosi creativitatea ca mijloc de organizare a mediului înconjurător.
Fotografiile activității
