Svjetlom ispričana priča
Svrha aktivnosti je istražiti eksperimentalne vizualne i scenske prakse kroz igru svjetlom i sjenom pomoću grafoskopa.
Pripremite sobu dnevnog boravka tako što ćete u prostor staviti planirane materijale i grafoskop. Također pripremite neku priču koju djeca već dobro poznaju.
Na početku aktivnosti, provedite jednu ili dvije dramske igre s djecom (na primjer Pauk i muha ili Pronađi par) kako biste im pomogli da se opuste i formiraju grupe.
Zatim pokažite djeci kako grafoskop radi i demonstrirajte efekte koji se mogu stvoriti korištenjem ponuđenih materijala. Potaknite djecu da manipuliraju materijalima i slobodno istražuju.
Okupite djecu u krug i prepričajte poznatu priču. Nakon toga, djeca dramatiziraju priču u grupama koristeći grafoskop i dostupne materijalne poticaje.
Snimite proces dramatizacije, prebacite video na računalo i zajedno s djecom pogledajte projekciju. Razgovarajte s njima o njihovim dojmovima o kreiranom sadržaju.
Ista radionica može se provesti s djecom i roditeljima kao oblik zajedničke aktivnosti i druženja.
Kroz igru djeca istražuju odnose između svjetla, materijala i prostora, razvijajući kreativnost i maštu. Na taj način povezuju estetsko izražavanje s promatranjem. Kroz slobodnu istraživačku igru sa svjetlom i sjenom, djeca spontano razvijaju performativne prakse, dok njihove akcije, pokreti i kreacije u prostoru postaju oblici izražavanja i komunikacije.
Grafoskop nije samo alat za projekciju, već medij koji djecu upoznaje sa scenskim iskustvom i vizualnim stvaranjem. Djeca preuzimaju uloge i istraživača i izvođača. Odlučuju koje će materijale postaviti na površinu projektora, kako će pomicati predmete i svoja tijela te kakav će dojam stvoriti na projekcijskom platnu. Ovaj pristup potiče estetsku osjetljivost, kreativnost i suradnju te pomaže djeci da shvate da umjetnost može nastati kroz igru, istraživanje i zajedničko djelovanje.
K. P.: „Napravio bih predstavu o dinosaurima. Hajde, upali nam grafoskop.”
L. V.: „Mogu li i ja napraviti predstavu?”
Zajedno pripremaju rekvizite (PVC figure dinosaura, prozirne folije u boji i druge materijale). Druga djeca pomažu u pripremi prostora (stolice, platno, ulaznice za predstavu itd.). K. J. se dobrovoljno javlja za snimanje predstave.
Nakon izvedbe, M. D., L. B. i K. J. žele fotografirati različite figure na grafoskopu, dok E. P. želi izraditi vlastiti GIF koristeći svjetlost grafoskopa.
K. J.: „Grafoskop je odličan! S njim možemo raditi toliko toga.”
L. V.: „Ali ne smijemo to sami uključiti.”
M. D.: „Ne smijemo, jer je to struja, a struja je opasna.”
K. J.: "Mogu fotografirati taj ekran na grafoskopu – Baby Lasagna (čipka)."
Financirano sredstvima Europske unije. Izneseni stavovi i mišljenja su stavovi i mišljenja autora i ne moraju se podudarati sa stavovima i mišljenjima Europske unije ili Europske izvršne agencije za obrazovanje i kulturu (EACEA). Ni Europska unija ni EACEA ne mogu se smatrati odgovornima za njih.
Svi sadržaji, a posebno tekstovi, slike i grafikoni, su zaštićeni autorskim pravima. Vlasnik autorskih prava, ukoliko nije drugačije označeno, je media.eduskills.plus, a autorsko pravo je definirano licencom Creative Commons Attribution - Attribution-ShareAlike 4.0 International. Autorska prava mogu biti definirana uvjetima licence.
© 2020-2026 media.eduskills.plus | Impressum
