Scurtă descriere a subiectului
Profesorul folosește fotografia ca bază pentru dezvoltarea competențelor lingvistice și promovarea abilităților narative și artistice. Copiii își creează propriul basm pe baza fotografiilor făcute pe terenul de joacă.
Rezultatele învățării
-
Competențe
- Competență digitală și media
- Competență artistică: creația artistică activă, dezvoltarea imaginației
- Compentență vizuală: detalii distinctive
- Competențe lingvistice: extinderea vocabularului, practicarea abilităților narative
-
Grupul țintă
4 an și peste4 ani și mai în vârstă- Lucru individual
Lucru în perechi
în grupuri
- Lucru individual
-
Materiale necesare
- Camera
- Fotografi
- Markeri
- Foarfece
- Lipici
- Creioane colorate din lemn
- hârtie de birou (format A4)
-
Materiale
- Fotografii de natură cu un obiect proeminent sau evidențiat pe care educatorul/educatoarea le arată copiilor înainte de activitatea propriu-zisă
Descarcă
(.pdf 383.88 KB)
Descrierea activității (pas cu pas)
Pregătire:
Vorbiți împreună despre basme. Ce fel de creaturi pot apărea într-un basm? Unde putem găsi inspirație pentru basme? Ne pot inspira împrejurimile? Arătați copiilor exemplele de fotografii ale naturii pe care le puteți găsi în materiale sau vă puteți pregăti propriile exemple.
Implementare:
Pe terenul de joacă, invitați-i pe copii să facă fotografii cu tot ce apare special și important pentru ei. Copiii pot face poze singuri sau în grupuri mici. Încărcați fotografiile pe calculator și urmăriți fotografiile cu copiii. În timp ce privesc, încurajați copiii să vorbească despre ceea ce au fotografiat și cum ar putea transforma subiectul/obiectul fotografiei într-un personaj pentru basmul lor. În timp ce urmăresc imaginile, copiii își imaginează și experimentează lumea imaginară. Ei aleg o fotografie care le place, o decupează, o lipesc pe o bucată de hârtie, și apoi desenează pe diferitele părți ale fotografiei pentru a crea motivul ales. Copiii pot folosi markeri și creioane colorate, după cum doresc.
Reflecţie:
Când imaginile lor sunt gata, copiii alcătuiesc propriul lor basm bazat pe imaginile lor proprii. Ei povestesc basmul lor altor copii.
Variații și idei suplimentare
În cazul în care nu există suficient timp sau resurse pentru copii pentru a face propriile lor fotografii, educatorul /educatoarea pot oferi copiilor pentru a alege fotografii din fotografiile deja tipărite.
Copiii pot spune povești împreună. Unul dintre ei începe să-și spună povestea cu personajul din basme. Apoi, următorul copil continuă și introduce caracterul său. Acest lucru poate continua pentru ceva timp.
Puteți crea o carte cu imagini cu desenele copiilor și să o puneți la dispoziția copiilor în colțul de carte.
Copiii ar putea să desena personajul lor cu ajutorul unui program de desen pe calculator, cum ar fi TuxPaint.
Informații generale și perspectivă didactică
Fotografiile oferă o oportunitate ideală pentru crearea de povești. Ele stimulează imaginația copiilor și oferă puncte de plecare pentru multe discuții interesante. La această activitate, copiii învață că inspirația pentru artiști și scriitori se află peste tot în jurul lor și că extraordinarul poate fi în viața de zi cu zi și obișnuită. Ei învață să observe mediul ambiant cu mai multă atenție și să dezvolte scenarii.
Scopul cel mai important al activității este de a stimula dezvoltarea competențelor lingvistice prin utilizarea fotografiilor ca suport vizual. Activitatea îi motivează pe copii să observe, să compare, să creeze, să-și imagineze și să povestească. Educatorii/educatoarele ar trebui să-i încurajeze pe copii să vorbească despre ideile lor, să-și descrie caracterul și să le spună povestea lor altor copii.
Fotografiile activității
