Teema lühikirjeldus
Õpetaja kasutab fotograafiat, et arendada laste keelelist pädevust ning jutustamis- ja kunstioskust. Lapsed loovad oma mänguväljakul tehtud fotode põhjal ise ühe muinasjutu.
Õpitulemused
-
tulemused
- Digitaal- ja meediakompetentsus
- Kunstiline pädevus kunstiline loovtegevus, kujutlusvõime arendamine
- Visuaalne pädevus detailide eristamine
- Keeleoskused: sõnavara laiendamine, jutustamisoskuse arendamine
-
Sihtgrupp
4 aastat ja rohkem- Individuaalne töö
paaristöö
rühmades
- Individuaalne töö
-
Nõutavad materjalid
- Camera
- Fotograafid
- vildikad
- Käärid
- Liim
- puidust värvipliiatsid
- printeripaber (A4)
-
Materjalid
- fotod loodusest, millel on selgelt eristuv või esiletõstetud objekt, mida õpetaja lastele enne tegevuse algust näitab
Laadige alla
(.pdf 384.26 KB)
Tegevuse kirjeldus (samm-sammult)
Ettevalmistus:
Rääkige lastega muinasjuttudest. Millised tegelased muinasjuttudes elavad? Kust võib muinasjuttude jaoks inspiratsiooni leida? Kas meid ümbritsev keskkond võib olla inspireeriv? Näidake lastele fotosid loodusest, mida võite leida materjalide alt või ise ette valmistada.
Tegevuse läbiviimine:
Mänguväljakul olles andke lastele ülesanne pildistada kõike seda, mis tundub neile eriline või tähtis. Lapsed võivad pildistada üksi või väikestes gruppides. Laadige pildid arvutisse ja vaadake fotosid koos lastega. Vaatamise ajal julgustage lapsi rääkima, mida nad pildistasid ja kuidas nad saaksid muuta fotol kujutatud isiku või objekti muinasjututegelaseks. Pilte vaadates hakkab laste kujutlusvõime tööle ja nad loovad mõttes oma fantaasiamaailma. Lapsed valivad foto, mis neile väga meeldib, lõikavad selle välja, kleebivad paberile ja joonistavad seejärel fotole, et luua oma väljamõeldud tegelane. Joonistamiseks võib kasutada vildikaid või värvipliiatseid.
Refleksioon
Kui pilt on valmis, mõtlevad lapsed pildi juurde välja oma muinasjutu ning jutustavad selle oma eakaaslastele.
Variatsioonid ja lisaideed
Kui ei ole piisavalt aega või lastele ei jätku kaameraid, et nad saaksid ise pildistada, võib õpetaja anda lastele juba väljaprinditud fotod ja lasta neil nende hulgast omale meeldivaim valida.
Lapsed võivad muinasjutte koos rääkida. Üks lastest alustab oma loo jutustamise ja tegelaskuju tutvustamisega teistele ning kui ta lõpetab, võtab jutujärje üle järgmine laps. See tegevus võib võtta rohkem aega, kui tegevused tavaliselt kestavad.
Võite laste töödest luua pildiraamatu ja selle lugemisnurka vaatamiseks panna.
Samuti võivad lapsed proovida joonistada oma tegelaskujusid mõne arvuti joonistamisprogrammi abil, näiteks kasutades Tux Paint’i.
Taustteave ja didaktiline perspektiiv
Fotod on suurepärane materjal lugude välja mõtlemiseks. Need panevad laste kujutlusvõime tööle ja võivad käivitada mitmeid huvitavaid arutelusid. Selle tegevuse raames õpivad lapsed, et kunstnikud ja kirjanikud leiavad inspiratsiooni elust oma ümber ning tavalistes ja igapäevastes asjades võib peituda midagi erakordset. Nad õpivad oma ümbrust terasemalt vaatlema ja lugusid välja mõtlema.
Tegevuse peamine eesmärk on soodustada keeleoskuse arengut, kasutades selleks visuaalsete abivahenditena fotosid. Tegevus motiveerib lapsi vaatlema, võrdlema, oma loovust rakendama, kujutlusvõimet kasutama ja jutustama. Õpetaja peaks julgustama lapsi oma ideedest rääkima, tegelaskujusid kirjeldama ja jutustama oma lugusid teistele lastele.
Tegevuste pildid
