Kratak opis teme
Učitelj koristi fotografiju kao osnovu za razvoj jezičnih kompetencija i poticanje narativnih i umjetničkih vještina. Djeca stvaraju vlastitu bajku na temelju fotografija koje su snimila na igralištu.
Ishodi učenja
-
Kompetencije
- Digitalna i medijska kompetencija
- Umjetnička kompetencija: aktivno umjetničko stvaralaštvo, razvoj mašte
- Vizualne kompetencije: razlikovanje detalja
- Jezične kompetencije: širenje rječnika, uvježbavanje narativnih vještina
-
Ciljna skupina
4 godina i više- Individualan rad
Rad u parovima
U grupama
- Individualan rad
-
Potrebni materijali
- Fotoaparat
- Fotografije
- markeri
- Škare
- Ljepilo
- drvene olovke u boji
- uredski papir (format A4)
-
Materijali
- Fotografije prirode s upadljivim ili istaknutim predmetom koje edukator pokazuje djeci prije stvarne aktivnosti
Preuzimanje
(.pdf 383.53 KB)
Opis aktivnosti (korak po korak)
Priprema:
Razgovarajte zajedno o bajkama. Koje vrste bića mogu živjeti u bajci? Gdje možemo pronaći inspiraciju za bajke? Može li nas okolina nadahnuti? Pokažite djeci primjere fotografija prirode koje možete pronaći u materijalima ili pripremite vlastite primjere.
Primjena:
Na igralištu pozovite djecu da fotografiraju sve što im se čini posebno i važno. Djeca se mogu slikati sama ili u malim grupama. Preuzmite slike na računalo i gledajte ih s djecom. Tijekom gledanja potaknite djecu da razgovaraju o onome što su fotografirali i kako bi objekt fotografije mogli pretvoriti u lik svoje bajke. Dok gledaju slike, djeca zamišljaju i doživljavaju zamišljeni svijet. Odaberu fotografiju koja im se sviđa, izrežu je, zalijepe na papir, a zatim crtaju na različitim dijelovima fotografije kako bi stvorili svoj odabrani motiv. Djeca po želji mogu koristiti flomastere i olovke u boji.
Refleksija:
Kad njihova slika završi, djeca na temelju slike izmišljaju vlastitu bajku. Pričaju svoju priču drugoj djeci.
Varijacije i dodatne ideje
Ako djeci nema dovoljno vremena ili sredstava za snimanje vlastitih fotografija, edukator može ponuditi djeci da odaberu fotografije među fotografijama već ispisanim na pisaču.
Djeca mogu zajedno pričati priče. Jedan od njih počinje pričati svoju priču sa svojim likom iz bajke. Zatim slijedeće dijete nastavlja i predstavlja svoj karakter. To može trajati neko vrijeme.
Možete stvoriti slikovnicu s dječjim crtežima i učiniti je dostupnom djeci u prostoru s knjigama.
Djeca su također mogla crtati svoj lik uz pomoć računalnog programa za crtanje, poput TuxPainta.
Osnovne informacije i didaktička perspektiva
Fotografije nude idealnu priliku za stvaranje priča. Oni upale dječju maštu i nude polazišta za mnoge zanimljive rasprave. U ovoj aktivnosti djeca uče da nadahnuće za umjetnike i pisce leži svuda oko njih i da izvanredno može ležati u svakodnevnom i uobičajenom. Uče pažljivije promatrati okolinu i razvijati scenarije.
Glavna svrha aktivnosti je poticanje razvoja jezičnih kompetencija korištenjem fotografija kao vizualnih pomagala. Aktivnost motivira djecu da promatraju, uspoređuju, stvaraju, zamišljaju i pripovijedaju. Edukatori bi trebali poticati djecu da razgovaraju o svojim idejama, opišu svoj karakter i ispričaju svoju priču drugoj djeci.
Fotografije aktivnosti
