Kratek opis aktivnosti
Pričujoča aktivnost otrokom s pomočjo fotografij pomaga graditi in pripovedovati vizualne zgodbe. Pri tem je bistvenega pomena zaporedje fotografij, saj te narekujejo razvoj in potek zgodbe.
Učni izidi
-
Kompetence
- Kognitivne kompetence povezovanje ločenih prizorov oziroma podob v koherentno pripovedno celoto, prepoznavanje in ovrednotenje potencialnih narativnih motivov v otrokovi neposredni okolici
- razvijanje domišljije
-
Ciljna skupina
4 let in več- individualno delo
-
Potrebni pripomočki
- Fotografski papir
- Fotoaparat
- Računalnik
- Tiskalnik
-
Pripomočki
- Pri tej aktivnost je predpriprava zaželena, saj mora vzgojitelj s pomočjo svojega lastnega slikovnega materiala otrokom ponazoriti cilj aktivnosti. Vzgojitelj naj naredi poljubno število posnetkov iz svojega domačega okolja in iz njih sestavi smiselno zgodbo. Ta proces izgradnje fotozgodbe lahko spominja na sestavljanko.
Naloži
(.pdf 574.35 KB)
Opis aktivnosti (po korakih)
Predpriprava
Otroke zberete v skupnem prostoru. Predstavite lastni slikovni material in ga povežite z zgodbo, ki ste jo pripravili. Potem otrokom povejte, da bodo tudi oni pripravili takšno foto-zgodbo. Najprej bodo naredili fotografije, ki bodo podlaga za njihovo zgodbo. Prepričajte se, da so otroci dobro razumeli cilj in pomen prihajajoče aktivnosti.
Implementacija
Z otroki pojdite na izbran zunanji prostor, kjer jim razdelite fotoaparete. Vsak od otrok naj nabira zanimive podobe, ki mu bodo služile za pripovedovanje fotopisa. Z nevsiljivo pomočjo poskušajte usmerjati tok ustvarjalnega procesa otrok. Poskrbite za pestrost in raznolikost izbrane motivike. Ko presodite, da je otrokom ustvarjalna koncentracija pošla, se zberete v skupnem prostoru za opravljanje sledečih korakov. Najprej zabeležite avtorstvo fotografij, jih shranite na računalnik v ustreznih datotekah. Z vsakim otrokom preglejte slikovni material. Izbranega iztiskajte in fotografije izročite otroku.
Refleksija
V zadnjem koraku vsak udeležen otrok iz svojega posnetega gradiva ustvarja zgodbe. Pri tem otroke vzpodbujajte, da se razgovorijo še o svojih ustvarjalnih občutjih in pomenu pretekle aktivnosti.
Različice in dodatne ideje
V primeru slabega vremena lahko aktivnost izvajate v zaprtih prostorih: v igralnici, garberobi, jedilnici. Ta aktivnost vzpodbuja in krepi koncentracijo pri ustvarjalnem procesu, kakor tudi zmožnost tvorjenja smiselnega zaporedja iz ločenih elementov – načelo sestavljanke.
Ta aktivnost lahko služi tudi kot podlaga za razumevanje animacije. Izvedete jo lahko kot pripravo za druge aktivnosti, povezane z animacijo.
Osnovne informacije in didaktična perspektiva
Vsi otroci radi poslušajo pravljice in druge zgodbe, naše izkušnje pa so, da si jih radi tudi sami ustvarjajo in si tako gradijo bogat miselni svet. Nekateri pa potrebujejo nekaj vzpodbude, da lahko svoje misli ubesedijo z vsem sijajem. Temeljni cilj pričujoče aktivnosti je ta, da prav vsak udeleženec najde in uveljavi svoj način pripovedne komunikacije.
Izkušnje iz naših vrtcev:
Večina otrok je brez težav opisala različne čustvene izraze na fotografijah. Nekateri otroci so začeli govoriti tudi o tem, zakaj mislijo, da so osebe vesele, žalostne, jezne ali prestrašene. Mnogi so se spomnili, kako so se počutili ob določenih dogodkih doma.
Otroci so imeli na razpolago veliko fotografij (iz istega dne) in od vseh prejšnjih fotografskih dejavnosti. Na fotografijah so bili najrazličnejši motivi dogajanj in posameznih delov telesa, igrač, predmetov itd. Večina otrok ni imela večjih težav z opisovanjem in povezovanjem dogodkov v celoto. Opisi otrok so se razlikovali v uporabi števila fotografij pri pripovedovanju. Jezikovno spretnejši otroci so uporabili več kit 6 fotografij in uporabljali več povedi ob eni fotografiji. Jezikovno šibkejši otroci so uporabili manj fotografij in oblikovali krajše povedi. Med fotografiranjem so se tako "fotografi" kot modeli veliko smejali in si izmišljali zabavne poze in obrazne grimase.
Fotografije aktivnosti
