Zvočne uganke
Otroci skozi poslušalne igre, snemanje in ugibanje raziskujejo zvoke ter razvijajo pozornost, prepoznavanje zvokov in ustvarjalno poslušanje.
Postavite vprašanje, kako oziroma s čim poslušamo. Otrokom predstavite ali pa ponovite pet elementov aktivnega poslušanja: mirno sedim, roke so ob telesu, ušesa poslušajo, oči gledajo govorca, usta so zaprta.
Povejte, da imate za njih pripravljeni uganki. To niso besedne uganke, ampak slušne. Otroke spodbudite k aktivnem poslušanju in predvajajte posnetka različnih zvokov iz vrtca.
Otroci poslušajo posnetek oziroma zvok in dvignejo roko, če vedo odgovor. Odgovor vam individualno šepnejo na uho. Počakajte, da odgovorijo, vsi, ki želijo in potem razkrijte, kateri zvok je bil na posnetku in kje je nastal.
Otroke spodbudite, da sami iščejo, posnamejo in ugibajo zvoke iz vrtca. Otroci se razdelijo v dve skupini: prva skupina otrok išče, preizkuša in snema zvoke. Druga skupina v tem času riše elemente aktivnega poslušanja.
Po 15-25 minutah (odvisno od interesa, vztrajnosti otrok), se skupini združita. Prva skupina predvaja zvoke drugi skupini, ki jih skuša uganiti. Druga skupina predstavi prvi naslikane elemente aktivnega poslušanja. Nato se skupini zamenjata.
Spodbudite otroke, da predlagajo, kje bi še lahko posneli zvoke in tudi komu bi jih predvajali.
Otroci lahko poslušajo in ugotavljajo različno število zvokov. Zvoki so lahko enostavni, npr. domače živali in divje živali ali vezani na različne teme: glasbila, otroško igrišče, promet, ptice, na kmetiji, …
Otroci lahko ustvarjajo zvoke z lastnimi telesi (ploskanje, tleskanje, udarjanje ob tla, …) ali s pomočjo instrumentov (Orffovi instrumenti, zvočila iz odpadnega in naravnega materiala).
Oblika dela je lahko individualna ali v paru.
Dejavnost krepi aktivno poslušanje in slušno zaznavanje skozi igrivo raziskovanje vsakdanjih zvokov. Z ugibanjem, snemanjem in ustvarjanjem zvokov otroci vadijo zbranost, razlikovanje zvokov in sodelovanje. Risanje in pogovor o elementih aktivnega poslušanja pomagata, da so spretnosti poslušanja otrokom bolj razumljive in vidne. Dejavnost podpira zgodnjo medijsko pismenost z uvajanjem zvoka kot izraznega in pomembnega medija.
Otroci so bili zelo motivirani za iskanje in ugotavljanje zvokov. Pri snemanju zvokov jim je pomagal vzgojitelj. Posneti so bili zvoki iz igralnice in umivalnice: zvoki otrok med igro v igralnici, točenje vode v umivalniku, spuščanje vode na stranišču, zvok udarjanja pribora ob krožnik, hoja po hodniku, škripanje vrat od omare v igralnici, zvok bobna…
Pri dejavnosti iskanja in snemanja zvokov so vztrajali dalj časa. Krajši čas so vztrajali pri slikanju. Tudi na igrišču so poslušali zvoke iz okolja in iskali nove.
Financirano s strani Evropske unije. Izražena stališča in mnenja so zgolj stališča in mnenja avtorja(-ev) in ni nujno, da odražajo stališča in mnenja Evropske unije ali Evropske izvajalske agencije za izobraževanje in kulturo (EACEA). Zanje ne moreta biti odgovorna niti Evropska unija niti EACEA.
Vse vsebine, še posebej teksti, slike in grafikoni so avtorsko zaščiteni. V kolikor izrecno ni določeno drugače, so avtorske pravice last media.eduskills.plus pod licenco Creative Commons Attribution - Attribution-ShareAlike 4.0 International. Uporabijo se lahko le v okviru licenčnih pogojev.
© 2020-2026 media.eduskills.plus | Impressum
