Uporaba zaslonov

Pogovor ob sliki

Otroci opazujejo sliko, ki prikazuje uporabo zaslonov, ter se pogovarjajo o občutkih, navadah in možnih učinkih uporabe elektronskih medijev.

Učni izidi

  • Področje
    Področje
    Fotografija
  • Kompetence
    Kompetence
    • Vizualno zaznavanje: opazovanje podrobnosti
    • Govorno-jezikovne spretnosti
    • Kritično mišljenje
  • structure.template.34
    Ciljna skupina
    structure.template.345 let in več
    • individualno delo
      delo v manjših skupinah
  • structure.template.38
    Potrebni pripomočki
    • Kritično mišljenje
    • Svinčnik
    • Papir

Opis aktivnosti (po korakih)

Predpriprava

Otroku pokažite sliko, ki ponazarja uporabo zaslonov/elektronskih medijev.

Implementacija

Načnite pogovor in postavljajte vprašanja, denimo:

  • Kaj vidiš?
  • Kaj je na sliki?
  • Kaj počne deklica oziroma fant?
  • Kaj misliš, da deček gleda na telefonu?
  • Kako se počuti, ko to gleda?
  • Ali imaš tudi ti telefon ali tablico?
  • Kaj bi naredil/a, če...
  • Ali misliš, da...

Otrok odgovarja, vi pa si odgovore otroka zapišite.

Refleksija

Otroku pojasnite pozitivne in negativne strani uporabe zaslonov.

Različice in dodatne ideje

Fotografije in slike najdemo v knjigah, revijah, časopisih, na internetu ali jih ustvarimo s pomočjo umetne inteligence (npr. ChatGPT, Bard, MyAI, Stable Diffusion). Slike so lahko šaljive, v obliki stripa, z motivi živali ali realistične.

Odgovore otrok predstavimo staršem na srečanjih za starše.

Lahko tudi z njimi izvedemo tudi delavnico za starše s podobnimi slikami.

Osnovne informacije in didaktična perspektiva

Dejavnost temelji na opazovanju slike in vodenem pogovoru, s katerima spodbujamo zgodnje zavedanje o medijih. Ker otroci razmišljajo o prikazani situaciji in ne neposredno o lastnem vedenju, lahko bolj sproščeno izražajo svoje misli, izkušnje in čustva, povezana z uporabo zaslonov. Odprta vprašanja spodbujajo kritično mišljenje, razvoj jezika in čustveno izražanje, pri tem pa se izogibajo sodbi ali kazanju s prstom. Dejavnost podpira uravnoteženo, starosti primerno razumevanje uporabe medijev ter krepi otrokovo sposobnost pogovora o vsakdanjih medijskih izkušnjah.

Izkušnje iz vrtcev

Otroci so povedali:

  • Gledajo samo v ekrane, tega pa ne smemo. To ni zdravo za oči in lahko postaneš slep. Vsaj mačka ne gleda v ekran. Pišejo si s prijateljicami, se fotografirajo in igrajo igrice. Nič od tega ni prav. Ko mi je mami povedala, da to škodi sem raje izklopila in se šla igrat s sestro Ano. Pri nas doma največ gledata v telefone ati in mami. In potem morem jaz vse sama naredit. Še Ani morem zapet uspavanko. Zato pa sem potem, ko pridem v vrtec zaspana.
  • Tu vsi gledajo v telefone. Mi ne gledamo v telefone, ampak se igramo. Včasih gledam risanke, včasih pa imam prepoved gledanja. Na dan lahko pogledam samo dve risanki. Malo lahko gledaš, preveč pa ne.
  • Vsi v družini gledajo v telefon in igrajo igrice. Jaz lahko gledam v telefon samo takrat, ko mame ni doma. Takrat gledam posnetke na YouTube-u. Mamica pa ne dovoli, da bi gledala.
  • Ljudje gledajo v telefone. Počutijo se veselo, ker so doma. Jaz imam telefon in računalnik ampak ne delujeta, sta pokvarjena.
  • Ta sestrica se slika. Ati dela na računalniku. Ta punčka nekaj riše na tablici. Mamica gleda telefon. Velika sestra igra igrice na televiziji. Mica tukaj spi. Ni v redu, da gledajo. Ni v redu, če se cel dan gleda telefon, ker te bolijo oči in moraš nositi očala. Pri nas doma mama in ati gledata telefon. Jaz gledam risanke na telefonu.

Vrtec Tezno Maribor

Pripomočki

..
..
..
..
..

Fotografije aktivnosti

..