Kaj je resnično? Kaj ni?

Razlikovanje med resničnostjo in domišljijo v medijih

Otroci primerjajo resnične in izmišljene slike ali videe ter se pogovarjajo o tem, kaj se lahko zgodi v resničnem življenju.

Učni izidi

  • Področje
    Področje
    Novice in informacije Drugo
  • Kompetence
    Kompetence
    • razlikovanje med resničnim in izmišljenim
    • opazovanje in primerjanje
    • Kritično mišljenje
    • razumevanje medijskih vsebin
    • zavedanje, da so medijske vsebine ustvarjene
  • structure.template.34
    Ciljna skupina
    structure.template.344 let in več
    • V skupinah
      delo v manjših skupinah
  • structure.template.38
    Potrebni pripomočki
    • dva kratka posnetka ali sliki s podobnim, a kontrastnim prizorom (npr. risani lev in video pravega leva)
    • zaslon, projektor ali natisnjene slike
    • kartice ali napisi z oznakama »Resnično« in »Ni resnično«
  • structure.template.38
    Pripomočki
    • kartice za tiskanje z resničnimi in izmišljenimi stvarmi (npr. oseba – risani junak)
Kaj je resnično? Kaj ni?

Tiskana različica

Opis aktivnosti (po korakih)

Predpriprava

Zberite otroke in jim razložite, da si boste ogledali slike ali videe ter razmišljali o tem, kaj je resnično in kaj ne.

Implementacija

Otrokom najprej pokažite prvi primer (npr. pravo žival) in se z njimi pogovorite o tem, kaj vidijo.

Nato pokažite drugi primer (npr. risano različico iste živali).

Postavljajte vprašanja za spodbujanje razmisleka: "Ali je to resnično? Ali bi se to lahko zgodilo v resničnem življenju? Zakaj da ali zakaj ne?"

Otroci naj dvignejo kartico »Resnično« ali »Ni resnično«, glede na svoj odgovor.

Skupaj se pogovorite o tem, kako lahko prepoznamo, da je nekaj izmišljeno.

Dejavnost zaključite s pojasnilom, da mediji (razen novic) včasih prikazujejo izmišljene stvari, da so zgodbe bolj zabavne ali zanimive.

Različice in dodatne ideje

Uporabite fotografije in risbe, ki so jih ustvarili otroci.

Igra gibanja »Resnično ali ne?« (otroci vstanejo za resnično, sedejo za neresnično).

Pogovor o tem, zakaj ljudje ustvarjajo izmišljene zgodbe (npr. pravljice) in kaj se lahko iz njih naučimo.

Osnovne informacije in didaktična perspektiva

Dejavnost otrokom približa razumevanje, da mediji lahko prikazujejo tako resnične kot izmišljene svetove. Razlikovanje med njima je temeljna spretnost medijske pismenosti, ki podpira razvoj kritičnega mišljenja in pomaga otrokom razumeti, da vsega, kar vidijo ali slišijo, ni treba jemati kot resnično. S primerjanjem, opazovanjem in pogovorom otroci razvijajo sposobnost argumentiranja, izražanja mnenja in razumevanja, kako mediji ustvarjajo zgodbe. Dejavnost krepi analitične in izrazne spretnosti ter postavlja temelje za odgovorno rabo medijev v prihodnosti.