Šumska abeceda

Fotografiranje šumskih biljaka i životinja

U ovoj aktivnosti djeca istražuju šumu. Uče imenovati šumske biljke i životinje i fotografirati ih. Još u vrtiću pokušavaju dokučiti prvo slovo imena i stvoriti šumsku abecedu.

Ishodi učenja

Type
Photography
Kompetencije
- Digitalna i medijska kompetencija: rad s kamerom, osnove rada na računalu
- Jezične kompetencije: novi riječi, fonetska svijest
- Vizualne kompetencije: uočavanje detalje
Ciljna skupina
5 godina i više
- Individualan rad
  U grupama
Potrebni materijali
- Fotoaparat/mobitel/tablet
- Fotografije
- papir većeg formata
- flomasteri
- Fotografije šumskih životinja i biljaka (koje započinju s početnim slovima koja nedostaju ako djeca nisu pronašla sve)

Print version

Opis aktivnosti (korak po korak)

Priprema:

Zaigrajte zajedno igru: djeca imenuju osobe i predmete u igraonici i pokušavaju doznati prvo slovo riječi.

Zatim predložite djeci da zajedno prošetaju šumom. Recite im da ćete tražiti životinje i biljke, slikati i učiti nove riječi.

Primjena:

U šumi podijelite djecu u grupe i podijelite po jedan fotoaparat po grupi. Djeca mogu slobodno fotografirati životinje, biljke i predmete; mogu istražiti i fotografirati sve što im upadne u oči.

Refleksija:

Po povratku u vrtić zajedno pregledajte snimljene slike na računalu. Odaberite i ispišite fotografije s različitim motivima (na primjer glista, korijenje, kora, lišće, smeće ...) i imenujte motive.

Uzmite papir većeg formata i zapišite slova abecede (možda vam neko od djece može pomoći). Zatim imenujte slovo i pomozite djeci da potraže fotografije predmeta koji počinju istim slovom - na primjer slovo B za bršljan. Zalijepite fotografije na slovo i stvorite šumsku abecedu.

Varijacije i dodatne ideje

Postoji mnogo mogućih verzija: djeca mogu, na primjer, napraviti životinjsku abecedu.

Osnovne informacije i didaktička perspektiva

Provođenje vremena na otvorenom vrlo je važno za zdravlje i razvoj djece. Šuma nudi brojne mogućnosti za igru s prirodnim materijalima, njeguje maštu i istraživanje. Za zdrav razvoj njihove osjetilne percepcije vrlo je važno da djeca imaju što više iskustava s prirodnim okolišem.

Iskustvo iz dječjeg vrtića Tezno

Tijekom šetnje djeca su s ponosom imenovala biljke o kojima smo saznali u vrtiću (na primjer bršljan, paprat), a zajedno s imenom podijelila su i neko osobno iskustvo. Djeca su pokazala veliko zanimanje za istraživanje šume i primijetila su i najsitnije detalje tijekom fotografiranja (mali cvjetovi, klijajući žir itd.). Djeca su čak roditeljima kod kuće "smislila" imena biljaka, kako su nam roditelji kasnije rekli.