3D fotografija Fotografiranje predmeta sa svih strana

Kratak opis teme

U ovoj aktivnosti djeca će fotografirati trodimenzionalni predmet sa svih strana i slagati fotografije u prave položaje.

Ishodi učenja

  • Kompetencije
    Kompetencije
    • Vizualna i prostorna kompetencija
  • structure.template.34
    Ciljna skupina
    structure.template.345 godina i više
    • Individualan rad
  • structure.template.38
    Potrebni materijali
    • Fotoaparat
    • Računalo
    • Pisač/printer
    • Predmet po izboru djeteta (npr. igračka) koji ima oblik kocke.
    • Kutija za pakiranje (npr. za čuvanje lijekova, obuće, hrane itd.)
3D fotografija

Preuzimanje
(.pdf 405.16 KB)

Opis aktivnosti (korak po korak)

Priprema:

Prije toga zamolite djecu da donesu kutiju za pakiranje lijekova / hrane / cipela od kuće. Na nju će lijepiti fotografije. Sa svakim djetetom odaberite prikladan četvrtasti predmet (npr. igračku) čija površina približno odgovara proporcijama kutije. Razgovarajte s djecom o različitim slikama odabranog predmeta i o tome kako na te slike utječe perspektiva ili gledište. Kako možemo promijeniti perspektivu okretanjem predmeta ili promjenom položaja gledatelja?

Primjena:

Neka djeca fotografiraju odabrani predmet sa svih šest strana (sprijeda, straga, lijevo-desno i gore-dolje). Ispišite na pisaču fotografije i neka djeca zalijepe fotografije na kutiju tako da površine odgovaraju stvarnim perspektivama.

Refleksija:

Razgovarajte s djecom o temi perspektive oslanjajući se na iskustvo koje su stekli fotografiranjem i sastavljanjem fotografija na odgovarajućim mjestima na kutiji.

Varijacije i dodatne ideje

Umjesto predmeta možete koristiti zgradu ili osobu. Razmislite o tome kako ćete pokazati kutove koje je obično teško uhvatiti (pogled odozdo i odozgo).

Osnovne informacije i didaktička perspektiva

Razvoj vizualne maštovitosti važan je čimbenik kognitivnog razvoja. Isti objekt prikazuje drugačiju sliku kad se gleda iz različitih kutova. Perspektiva je vrlo važan čimbenik u fotografiji.

Fotografije aktivnosti

..
..
..