Kratak opis teme
Djeca upoznaju portretnu fotografiju i upoznaju ulogu portretirane osobe i fotografa. Na portretima pokušavaju razumjeti emocije portretiranih i opisati kakve osjećaje izazivaju. Djeca odabiru set svojih portreta, a druge odbacuju i opravdavaju odluku. Saznaju da svi ljudi imaju pravo na vlastitu sliku.
Ishodi učenja
-
Kompetencije
- Medijska kompetencija: povijest fotografije, tehnika fotografije, prijenos i brisanje fotografija
- Socijalne kompetencije: prepoznavanje tuđih emocija
- Kritičko mišljenje: korištenje fotografija ljudi u suvremenom svijetu
-
Ciljna skupina
4 godina i više- Rad u parovima
-
Potrebni materijali
- Fotoaparat
- Računalo
- rekviziti (stolica, igračke, knjige itd.)
-
Materijali
- Fotografirajte autoportret Roberta Corneliusa
- Fotografije portreta iz različitih vremenskih razdoblja
Preuzimanje
(.pdf 477.63 KB)
Opis aktivnosti (korak po korak)
Priprema:
Zajedno u grupi pogledajte prvu portretnu fotografiju koju je Robert Cornelius snimio 1839. Pitajte djecu što mogu primijetiti (samo crne i sive boje, zamagljene, oštećene itd.). Opišite podrijetlo fotografije. Zatim pokažite djeci još starije portrete. Što primjećujemo? Koji su stavovi ljudi? Da li se smješkaju na fotografijama? Zatim, gledamo portrete iz drugih razdoblja. Na kojim su pozicijama ljudi sada? Gledamo portrete na kojima su ljudi sretni, tužni i promišljeni i razgovaramo o tome kako se vjerojatno osjećaju ljudi na fotografijama.
Primjena:
Sljedeći je korak rad u "portretnom studiju". Neka se djeca slikaju u parovima. Mogu se dogovoriti kakav bi portret željeli imati. Mogu se služiti rekvizitima, stajati, leći itd. Svaki par trebao bi isprobati različite mogućnosti i snimiti nekoliko fotografija. Zatim se fotografije prenose na računalo i pregledavaju zajedno s parom koji je snimio fotografije. Portretirani može sam odlučiti koju od njegovih slika treba tiskati, a koju brisati.
Refleksija:
Neka djeca sada odaberu fotografiju koja ih najbolje predstavlja. Možete ih potaknuti da kažu zašto. Da li biste rado pokazali fotografiju prijateljima, ali ne i roditeljima? Zašto su željeli da se neke fotografije izbrišu? Iskoristimo priliku da razgovaramo o prikladnom načinu rukovanja našim fotografijama i fotografijama drugih ljudi. Objasnite djeci da svatko ima "pravo na svoju sliku". Također im možete napomenuti da fotografije objavljene na internetu ostaju tamo zauvijek. Na kraju, možete pripremiti izložbu portretnih fotografija.
Varijacije i dodatne ideje
Aktivnost se može povezati sa slikanjem, a djecu se može potaknuti da crtaju portret druge djece ili autoportret. Možemo pogledati primjere poznatih portreta u prošlosti. Kao dodatnu aktivnost, djeca također mogu slikati na odabranoj portretnoj fotografiji i ukrasiti je na bilo koji način.
Osnovne informacije i didaktička perspektiva
Portret je snimka osobe ili skupine ljudi koja pokušava uhvatiti osobnost osobe koja se prikazuje uz pomoć poza, pozadine i osvjetljenja.
Na prvom je portretu Robert Cornelius napravio autoportret (prvi selfie) tako što je otvorio otvor na svom fotoaparatu, zaletio se u kadar, stajao tamo vrlo mirno oko minute, a zatim prekrio otvor.
Pravo na vlastitu sliku: U Sloveniji svatko ima pravo na svoju vlastitu sliku. To znači da svatko može sam odlučiti hoće li dopustiti nekome da ih fotografira ili ne. Jedino ograničenje je ovo: ako ste na slici samo kao „dodatak“, onda nemate ovo pravo. Primjerice, ako stojite ispred Eiffelovog tornja, turisti mogu fotografirati Eiffelov toranj, iako stojite u pozadini ili na rubu slike. Također imaju pravo objaviti i ovu fotografiju. Svatko također ima pravo odrediti hoće li i koja od njegovih fotografija biti objavljena. Ovo je jedno od takozvanih osobnih prava. Neki ljudi, poput poznatih osoba, poput glumaca, političara, sportaša i glazbenika, imaju ograničeno pravo na privatnost. Njihove fotografije javnih nastupa mogu se objaviti. Inače, pojedinac može objavljivati samo fotografije koje je sam stvorio. Potrebno je uzeti u obzir autorska prava fotografa koji je fotografirao (Izvor: Safe.si).