media.eduskills.plus
Primjer slučaja: Zabrana pametnih telefona u vrtiću

Materijal

Primjer slučaja: Zabrana pametnih telefona u vrtiću

Kako započeti razgovor s roditeljima o pravilima za pametne telefone

Financirano sredstvima Europske unije. Izneseni stavovi i mišljenja su stavovi i mišljenja autora i ne moraju se podudarati sa stavovima i mišljenjima Europske unije ili Europske izvršne agencije za obrazovanje i kulturu (EACEA). Ni Europska unija ni EACEA ne mogu se smatrati odgovornima za njih.

Svi sadržaji, a posebno tekstovi, slike i grafikoni, su zaštićeni autorskim pravima. Vlasnik autorskih prava, ukoliko nije drugačije označeno, je media.eduskills.plus, a autorsko pravo je definirano licencom Creative Commons Imenovanje-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 Međunarodna. Autorska prava mogu biti definirana uvjetima licence.

2026 media.eduskills.plus

Odgojiteljice u vrtiću Suncokret primjećuju kako roditelje ometaju pametni telefoni kada poslijepodne preuzimaju djecu. Smatraju da je važno da se roditelji i djeca povežu nakon djetetovog dana u vrtiću. Stoga odlučuju objesiti znak "Pametni telefoni zabranjeni" u hodniku. Nakon toga se situacija poboljšava.

Pitanja za razmišljanje

  1. Što mislite o rješenju problema u vrtiću?
  2. Kakav pozitivan ishod očekujete od ove mjere?
  3. Koji se stav o digitalnim medijima prenosi ovom aktivnosti?
  4. Kako bi roditelji mogli shvatiti/razumjeti novi znak?
  5. Koju poruku znak šalje roditeljima?
  6. Kako bi ovo moglo utjecati na komunikaciju između odgojitelja i roditelja putem digitalnih medija?
  7. Što bi vrtić mogao učiniti osim što će objesiti znak?

Kontekst

Pravila su važan i značajan element u medijskom obrazovanju. Stvaranje zajedničkih pravila može biti plodonosan proces i prilika za učenje za roditelje i djecu. U ovom slučaju, vrtić bi mogao odvojiti neko vrijeme tijekom roditeljskih sastanaka kako bi objasnio zašto su odlučili postaviti znak i kako to poboljšava situaciju. Mogli bi pružiti informacije o razvoju djeteta i povezivanju te kako tehnologija može poremetiti te trenutke povezivanja. Na taj način tim može prenijeti svoj stav, otvoriti razgovor kako bi se razmislilo o tim pitanjima, a također ponuditi podršku roditeljima ako je potrebna.

Izvori: vonWyl et al. (2021), ZHAW | ifp.bayern — Baby oder Smartphone im Blick?

  • Pozitivna komunikacija s jedne strane
  • Signaliziranje podrške i otvorenosti

Poruka: “Znamo da može biti teško odložiti telefon, svi se možemo poistovjetiti s tim. Ali za razvoj naše djece važno je imati trenutke kada smo prisutni radi međusobnog povezivanja.”

Ovo bi mogla biti početna točka za više razgovora o digitalnim medijima.

Poruka: “Toliko toga možemo naučiti svi zajedno o digitalnim tehnologijama.”

Primjer slučaja: Zabrana pametnih telefona u vrtiću | media.eduskills.plus | media.eduskills.plus/toolbox