media.eduskills.plus
Metoda persona

Metoda

Metoda persona

Metoda fokusiranja na roditelje koje želite dosegnuti i specificiranja njihovih potreba

Financirano sredstvima Europske unije. Izneseni stavovi i mišljenja su stavovi i mišljenja autora i ne moraju se podudarati sa stavovima i mišljenjima Europske unije ili Europske izvršne agencije za obrazovanje i kulturu (EACEA). Ni Europska unija ni EACEA ne mogu se smatrati odgovornima za njih.

Svi sadržaji, a posebno tekstovi, slike i grafikoni, su zaštićeni autorskim pravima. Vlasnik autorskih prava, ukoliko nije drugačije označeno, je media.eduskills.plus, a autorsko pravo je definirano licencom Creative Commons Imenovanje-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 Međunarodna. Autorska prava mogu biti definirana uvjetima licence.

2026 media.eduskills.plus

Pregled

  • Ciljana skupina:
    Odgojitelji u vrtiću
  • Veličina grupe:
    Individualno, Manja grupa, Grupa
  • Trajanje:
    1.5–3 sat
  • Materijali:
    • Flipchart
    • Papir
    • Markeri

Cilj

Roditelji su vrlo heterogena skupina i ne mogu se svi dosegnuti istom ponudom. Prilikom razvoja proizvoda, oglašavanja i prodaje, persona (buyer persona/persona kupca) su uobičajeni alat kojim se osigurava da su zadovoljene potrebe određene ciljne skupine. Ideja je preuzeti ovu metodu od stručnjaka za oglašavanje i primijeniti je na svoj rad s roditeljima kako biste ih bolje dosegli svojim ponudama. Metoda vodi do nijansiranijeg razumijevanja onoga što oblikuje potrebe roditelja, da je jezik vrlo važan i kako različita okruženja mogu ciljati različite tipove roditelja.

Koraci

1

Možete formirati grupe od 2-3 osobe ili raditi samostalno.

2

Razvijte fiktivnu personu s ovim profilnim informacijama: Ime, dob, posao, broj djece, obiteljska situacija (u braku/rastavljeni, razina stresa, daljnji aspekti), Što je važno za x? Koju ulogu digitalni mediji igraju u ovoj obitelji? Koju podršku bi x rekao/rekla da mu/joj treba u vezi s medijskim obrazovanjem? Što bi motiviralo x da dođe na događaj o medijskom obrazovanju u vrtiću?

3

Profil se može oslanjati na stvarne roditelje, ali bi trebao biti anoniman. Može se izmisliti drugo ime.

4

Napišite profil i sliku osobe x ako želite.

5

Razgovarajte s cijelom grupom o svojim idejama kako doprijeti do ovih roditeljskih persona i što bi im bilo važno.

6

Imajte na umu pozitivan, gostoljubiv i neosuđujući stav.

Profil roditelja - Primjeri

Ove su profili stvoreni uključujući postojeća istraživanja o medijskom obrazovanju roditelja. Oni vam mogu pomoći da se informirate o resursima i preprekama koje trebate imati na umu prilikom ciljanja roditelja. Imajte na umu da ovi profili koriste stereotipe i generalizacije kako bi pronašle pristup različitim perspektivama i nisu reprezentativne za pojedince.

Sva četiri profila roditelja imaju različite pristupe medijskom obrazovanju, različite izazove i stoga različite potrebe za podrškom.

Laura

Laura 40 godina, rastavljena, dvoje djece, manje aktivna u medijskom obrazovanju

“Mislim da djeca trebaju od malih nogu učiti kako se nositi s digitalnim medijima. To bi se trebalo događati i u vrtiću.”

Obiteljska situacija
  • Laura ima kćer (3) i sina (5) s bivšim partnerom
  • Ona je freelancerica koja radi u marketingu s nepunim radnim vremenom.
  • Njen novi partner ima sina (7) i vikendom provode vrijeme sa djecom.
  • Laura živi u gradu i oslanja se na roditelje da je uzdržavaju tijekom tjedna.
Korištenje medija u obitelji
  • Djeca imaju tablet i Bluetooth uređaj: slušaju podcaste, sin se smije igrati na tabletu, a ponekad gledaju i videozapise na YouTubeu, Netflixu, Disneyju itd.
  • U kući bake i djeda televizor je uvijek uključen
  • Laura je na društvenim mrežama zbog posla, a koristi Instagram i za opuštanje navečer.
Stav o digitalnim medijima
  • Laura ima pozitivan i otvoren stav prema digitalnim medijima i svjesna je njihovih prednosti
  • Nije usredotočena na rizike, već prati razvoj svoje djece i intervenirala bi ako bi smatrala da postoji problem.
  • Smatra da bi djeca trebala učiti iz svojih grešaka i stvarati vlastita iskustva s digitalnim medijima.
Izazovi
  • Laura ponekad nema puno vremena i energije da se usredotoči na svoju djecu i njihove potrebe uz rad i organiziranje njihovog svakodnevnog života.
  • Laura bi željela poticati obrazovanje svoje djece, ali nema informacije o sadržajima primjerenim za djecu
  • Laura se boji osuđivanja od strane drugih roditelja zbog svog otvorenog pristupa medijskom obrazovanju

Kakva bi vrsta podrške (događaji, okruženje, metode) bila potrebna Lauri? Što bi joj bilo važno?

Ferida

Ferida 34 godine, oženjen/a, dvoje djece, usmjeren/a na zaštitu djece u medijskom okruženju

“Obrazovanje je vrlo važno za moju obitelj. Mislim da digitalni mediji čine više štete nego koristi pa ih se trudim držati podalje koliko god je to moguće.”

Obiteljska situacija
  • Ferida ima dva sina (4) i (6) sa svojim suprugom.
  • Po struci je učiteljica, ali trenutno ne radi.
  • Obitelj živi u malom gradu
  • Obitelj je nedavno imigrirala zbog suprugovog posla (inženjer koji radi puno radno vrijeme u međunarodnoj tvrtki) i još nije razvila mnogo kontakata s lokalnim stanovništvom.
  • Jezik kojim govore u obitelji je turski, a Ferida trenutno pohađa jezične tečajeve.
Korištenje medija u obitelji
  • Ferida često čita djeci
  • Često komunicira putem FaceTimea s prijateljima i obitelji kod kuće.
  • Djeca imaju ograničeno vrijeme pred ekranom (dopušteno im je gledati jednu epizodu vikendom)
  • Feridin suprug često telefonira zbog posla, a ona ga potiče da bude bolji uzor djeci.
Stav o digitalnim medijima
  • Ferida ima kritičan stav prema digitalnim medijima i uglavnom vidi njihove opasnosti
  • Želi da njezina djeca odrastaju bez korištenja digitalnih alata što je dulje moguće
  • Smatra da vrtić ne bi trebao uključivati ​​digitalno obrazovanje, već se usredotočiti na osnovne vještine poput čitanja i pisanja, učenja brojeva itd.
Izazovi
  • Feride does not take into account the opportunities that digital media could have for her kids' education
  • Her approach towards digital learning is driven by fear of the dangers and she is not open to her kids' interest in the digital world
  • Feride feels a bit isolated and insecure due to being new in the city and not speaking the language yet

What kind of support (events, setting, methods) would Feride need? What would be important for her?

Lukasz

Lukasz 30 years, married, one child, active media education

“Digital media is part of our world and I try to be an active role model and teach my daughter how to use these technologies for our life.”

Obiteljska situacija
  • Lukasz has a daughter (5) with his partner
  • He is working as a graphic designer
  • The family is living in a village
  • Lukasz and his partner are both working part time and travelling a lot
Korištenje medija u obitelji
  • Lukasz's daughter has a favorite series that they watch together
  • The family is regularly taking pictures and making videos that they edit and watch together
  • Lukasz likes to play video games and sometimes they play together as a family (age appropriate games)
  • As a designer Lukasz uses technology to be creative, experiment and learn
Stav o digitalnim medijima
  • Lukasz has a positive attitude towards digital media but also sees the complex challenges linked to social media and technologies like AI
  • He takes time to engage with his daughter and play with possibilities technology has to offer
  • Lukas pažljivo sluša i promatra što mu kći govori kada zajedno gledaju filmove ili serije
Izazovi
  • Lukas se ponekad svađa sa svojom partnericom jer ona misli da je možda prerano da se njihova kći bavi digitalnom tehnologijom.
  • Još je relativno mlad otac i nije siguran jesu li njegovi obrazovni izbori ispravni, posebno kada čita alarmantne članke o negativnom utjecaju korištenja medija na djecu.

Kakva bi podrška (događaji, okruženje, metode) bila potrebna Lukasu? Što bi mu bilo važno?

Ruben

Ruben 37 godina, 3 djece, manje aktivan u medijskom obrazovanju

“Obiteljski život može biti stresan. S digitalnim alatima djeca se mogu malo zabaviti, a nama kao roditeljima to pruža zasluženi odmor.”

Obiteljska situacija
  • Ruben ima troje djece - dva sina (3) i (5) i kćer (5) - sa suprugom
  • Po zanimanju je električar i radi puno radno vrijeme.
  • Obitelj živi na selu
  • Rubenova supruga Lidia ima kroničnu bolest
Korištenje medija u obitelji
  • Većinu vremena televizor je uključen jer su roditelji na to navikli.
  • Djeca koriste tablet za igru, gledanje videa ili slušanje priča
  • Roditelji ne vole čitati
  • Obitelj uživa u fotografiranju kada provode vrijeme zajedno vikendom
Stav o digitalnim medijima
  • Ruben ima praktičan stav prema digitalnim medijima i uglavnom vidi njihove mogućnosti
  • Želi da se njegova djeca zabavljaju i igraju
  • Odrastajući, Ruben je volio igrati računalne igre i smio je gledati televiziju - ima pozitivne uspomene vezano uz to.
Izazovi
  • Ruben nema vremena ni resursa baviti se time kako njegova djeca koriste medije.
  • Njegova supruga ne može podnijeti stres zbog bolesti, ali misli da bi mogli učiniti više kako bi djeci ponudili sadržaj primjereniji njihovoj dobi.
  • Ruben and his wife use digital media mainly as a babysitter to handle their day to day life

What kind of support (events, setting, methods) would Ruben need? What would be important for him?

Metoda persona | media.eduskills.plus | media.eduskills.plus/toolbox