4 întrebări despre mass-media în grădinițe
4 întrebări despre mass-media în grădinițe
Le-am pus pe patru întrebări referitoare la alfabetizarea media în grădinițe prof. Tomaž Zupančič și prof. Matjaž Duh de la Facultatea de Educație a Universității Maribor.
Ce este competența mediatică și de ce este importantă pentru copii?
Educația media este capacitatea de a utiliza tehnologiile media moderne și capacitatea de a descifra mesajele oferite de acea tehnologie. Alfabetizarea media este importantă pentru copii, deoarece sunt înconjurați de o varietate de tehnologii încă de la vârste fragede. Mai mult de atât, alfabetizarea media poate însemna și capacitatea de a se confrunta cu rolul de divertisment exagerat, neintenționat și simplist a mass-media prin care încearcă să seducă copiii.
Când este momentul potrivit pentru a începe competența media?
Cu cat mai devreme, cu atat mai bine. Bineînțeles, asta nu înseamnă că copiii ar trebui să stea în fața televizoarelor și a ecranelor de calculator de la creșă încoace și nici nu înseamnă că trebuie să încercăm să-i protejăm de tehnologie. Educația mediatică este necesară, dar trebuie realizată într-un mod controlat, didactic pregătită și treptat. Tinerii de astăzi, spre deosebire de populația mai în vârstă care a fost crescută de lumea tehnologiei media, s-au născut în media. Ei formează o parte esențială a lumii în care intră, ceea ce înseamnă că alfabetizarea media este una dintre sarcinile noastre educaționale importante. În același timp, este necesar să fim conștienți de faptul că copiii din mediul de acasă petrec zilnic prea mult timp în fața monitoarelor de tot felul, motiv pentru care contactul suplimentar cu tehnologia în cadrul muncii de grădiniță ar trebui limitat la minim.
Ce posibilități au educatorii/educatoarele la dispoziție pentru introducerea educației media?
Slovenia oferă, de exemplu, o posibilitate prin funcționarea prevăzută de lege în instituțiile de învățământ preșcolar slovene, adică Curriculum-ul pentru grădinițe, unde în capitolul despre Artă o mare parte a atenției este dedicată și utilizării mijloacelor audio-vizuale. Ca și în alte domenii, posibilitățile aici depind de diverși factori, interesul și activitatea educatoarelor/educatorilor fiind doar unul dintre aceștia. A doua posibilitate este suportul material, care se rezolvă la nivelul grădinițelor individuale, management și achiziții de instrumente tehnologice. Unele medii oferă mai mult, altele mai puțin.
De ce cunoștințe au nevoie educatorii?
10
