Kaj je resnično? Kaj ni?

Razlikovanje med resničnostjo in domišljijo v medijih

Financirano s strani Evropske unije. Izražena stališča in mnenja so zgolj stališča in mnenja avtorja(-ev) in ni nujno, da odražajo stališča in mnenja Evropske unije ali Evropske izvajalske agencije za izobraževanje in kulturo (EACEA). Zanje ne moreta biti odgovorna niti Evropska unija niti EACEA.

Vse vsebine, še posebej teksti, slike in grafikoni so avtorsko zaščiteni. V kolikor izrecno ni določeno drugače, so avtorske pravice last media.eduskills.plus pod licenco Priznanje avtorstva - nekomercialna raba - brez predelav 4.0 mednarodna (CC BY - NC - ND 4.0 ). Uporabijo se lahko le v okviru licenčnih pogojev.

2026 media.eduskills.plus

Učni izidi

	Kompetence razlikovanje med resničnim in izmišljenim opazovanje in primerjanje Kritično mišljenje razumevanje medijskih vsebin zavedanje, da so medijske vsebine ustvarjene
	Ciljna skupina 4 let in več V skupinah delo v manjših skupinah
	Potrebni pripomočki dva kratka posnetka ali sliki s podobnim, a kontrastnim prizorom (npr. risani lev in video pravega leva) zaslon, projektor ali natisnjene slike kartice ali napisi z oznakama »Resnično« in »Ni resnično«
	Pripomočki kartice za tiskanje z resničnimi in izmišljenimi stvarmi (npr. oseba – risani junak)

Opis aktivnosti (po korakih)

Predpriprava

Zberite otroke in jim razložite, da si boste ogledali slike ali videe ter razmišljali o tem, kaj je resnično in kaj ne.

Implementacija

Otrokom najprej pokažite prvi primer (npr. pravo žival) in se z njimi pogovorite o tem, kaj vidijo.

Nato pokažite drugi primer (npr. risano različico iste živali).

Postavljajte vprašanja za spodbujanje razmisleka: "Ali je to resnično? Ali bi se to lahko zgodilo v resničnem življenju? Zakaj da ali zakaj ne?"

Otroci naj dvignejo kartico »Resnično« ali »Ni resnično«, glede na svoj odgovor.

Skupaj se pogovorite o tem, kako lahko prepoznamo, da je nekaj izmišljeno.

Dejavnost zaključite s pojasnilom, da mediji (razen novic) včasih prikazujejo izmišljene stvari, da so zgodbe bolj zabavne ali zanimive.

Različice in dodatne ideje

Uporabite fotografije in risbe, ki so jih ustvarili otroci.

Igra gibanja »Resnično ali ne?« (otroci vstanejo za resnično, sedejo za neresnično).

Pogovor o tem, zakaj ljudje ustvarjajo izmišljene zgodbe (npr. pravljice) in kaj se lahko iz njih naučimo.

Osnovne informacije in didaktična perspektiva

Dejavnost otrokom približa razumevanje, da mediji lahko prikazujejo tako resnične kot izmišljene svetove. Razlikovanje med njima je temeljna spretnost medijske pismenosti, ki podpira razvoj kritičnega mišljenja in pomaga otrokom razumeti, da vsega, kar vidijo ali slišijo, ni treba jemati kot resnično. S primerjanjem, opazovanjem in pogovorom otroci razvijajo sposobnost argumentiranja, izražanja mnenja in razumevanja, kako mediji ustvarjajo zgodbe. Dejavnost krepi analitične in izrazne spretnosti ter postavlja temelje za odgovorno rabo medijev v prihodnosti.

Kaj je resnično? Kaj ni? | media.eduskills.plus | media.eduskills.plus/activities