Mängime koos!
„Memory“ mäng
 Rahastatud Euroopa Liidu poolt. Avaldatud seisukohad ja arvamused on ainult autori(te) omad ega pruugi kajastada Euroopa Liidu või Euroopa Hariduse ja Kultuuri Rakendusameti (EACEA) seisukohti ja arvamusi. Euroopa Liit ega EACEA nende eest ei vastuta. |
 Kogu sisu, eelkõige tekstid, pildid ja graafika, on kaitstud autoriõigusega. Kui ei ole sõnaselgelt teisiti märgitud, kuuluvad autoriõigused media.eduskills.plus ja on litsentseeritud Litsents: "Creative Commons Autorile viitamine – mittekaubanduslik - jagamine samadel tingimustel 4.0 Rahvusvaheline". Nende suhtes võivad kehtida litsentsitingimused. |
2026 media.eduskills.plus
Õpitulemused
tulemused
|
|
|
Sihtgrupp 3 aastat ja rohkem
|
|
Nõutavad materjalid
|
Tegevuse kirjeldus (samm-sammult)
Ettevalmistus:
Tehke lastele ettepanek meisterdada ise tore seltskonnamäng „Memory“. Selgitage kõiki etappe, mis on vajalikud mängukaartide tegemiseks: pildistamine, fotode väljavalimine, mängukaartide meisterdamine ja kõige lõpuks mängimine. Võite anda lastele ülesande pildistada seda, mida nad tahavad, või valida koos mõne kindla teema, näiteks mänguasjad, kivid, jalutuskäigul ettetulevad objektid jne. Andke lastele kaamerad ja lubage neil pildistama hakata. Nad võivad pildistada rühmaruumis, mänguväljakul, jalutuskäigul jne.
Tegevuse läbiviimine:
Laadige fotod arvutisse ja vaadake neid koos lastega. Laske neil endil mängu jaoks pildid välja valida. Seejärel kopeerige kõik valitud fotod Word-dokumenti ja määrake nende suurus (nt 5 x 7 cm sobib hästi). Printige dokument kahes eksemplaris välja. Lapsed kleebivad pildid papitükkidele, mille olete eelnevalt sobivasse suurusesse lõiganud. Kui tahate, et mängukaardid peaksid kauem vastu, kiletage need enne mängima hakkamist. Selgitage lastele mängureegleid ja hakake mängima. Mängu lõppedes loevad lapsed oma kaardipaarid üle või võrdlevad kaardikuhjasid. See, kellel on kõige rohkem paare, on mängu võitja.
Refleksioon
Küsige lastelt nende mõtteid mängu enda ja selle tegemise kohta. Milline osa meeldis neile kõige rohkem? Kas mängu tuleks teha lihtsamaks või keerulisemaks (nt muutes paaride arvu või mõeldes koos uusi ideid välja)? Kuidas lapsed ennast mängu ajal ja selle lõpus tundsid (võit või kaotus)? Lisage omatehtud mäng teiste mängude juurde ja laske lastel seda soovi korral mängida. Võite laste mälu treenida sellega, kui küsite neilt aeg-ajalt fotode tegemise kohta, näiteks, kas sa mäletad, millal sa selle pildi tegid, kus see oli jt sarnaseid küsimusi.
Variatsioonid ja lisaideed
Mängu võib mitmel eri moel täiustada.
Kui lapsed otsivad paare, peavad nad nimetama pildil oleva objekti oma emakeeles või mõnes muus keeles. Samuti võivad nad öelda koha, kust nad pildil kujutatud asjad leidsid.
Lapsed võivad teha „Memory“ mängu jaoks kaardid, millel on kujutatud vastandid (nt tühi klaas/täis klaas).
Lapsed võivad fotograafia abil luua ka muid seltskonnamänge. Nende fotod võivad esindada mõne kindla mängu puhul takistusi/eduvõimalusi/ülesandeid rajal, mis tuleb algusest lõpuni läbida.
Taustteave ja didaktiline perspektiiv
Lastele meeldib seltskonnamänge mängida. Tavaliselt saavad lapsed oma esimese taolise mängukogemuse täiskasvanutega mängides. Hiljem mängivad nad seltskonnamänge oma eakaaslastega. Seltskonnamängud annavad hea võimaluse omandada oskusi eri arenguvaldkondades.
lasteaedade kogemused
Meie lasteaias valisid lapsed mõnda aega iga päev „Memory“ mängu oma pärastlõunaseks tegevuseks. Neile meeldis kommenteerida, kes millise foto ja kus tegi.
Tegevuste pildid
