Štirje letni časi

Dokumentiranje sprememb v naravi

Financirano s strani Evropske unije. Izražena stališča in mnenja so zgolj stališča in mnenja avtorja(-ev) in ni nujno, da odražajo stališča in mnenja Evropske unije ali Evropske izvajalske agencije za izobraževanje in kulturo (EACEA). Zanje ne moreta biti odgovorna niti Evropska unija niti EACEA.

Vse vsebine, še posebej teksti, slike in grafikoni so avtorsko zaščiteni. V kolikor izrecno ni določeno drugače, so avtorske pravice last media.eduskills.plus pod licenco Priznanje avtorstva - nekomercialna raba - brez predelav 4.0 mednarodna (CC BY - NC - ND 4.0 ). Uporabijo se lahko le v okviru licenčnih pogojev.

2026 media.eduskills.plus

Učni izidi

	Kompetence Umetniške kompetence izkušnje ob dolgotrajnem kreativnem projektu Osebnostna rast čuječnost, občutljivost in pozornost do okolice Znanstvene kompetence spoznavanje naravnih procesov
	Ciljna skupina 4 let in več individualno delo
	Potrebni pripomočki Fotoaparat Računalnik Tiskalnik
	Pripomočki Ilustracije letnega ciklusa narave V pomoč vam je lahko koledar z ustreznimi fotografijami letnih časov. Z otroki si lahko ogledate tudi krajše videe na YouTubeu, ki prikazujejo raznolikost in spremenljivost izbrane pokrajine.

Opis aktivnosti (po korakih)

Predpriprava

Ob začetku šolskega leta pričnemo tudi s projektom mesečnega fotoobeleževanja izbranega drevesa. Ker gre za dolgotrajno aktivnost, otrokom dobro predstavite končno vizijo projekta. Ob tej priložnosti se lahko z otroki pogovarjate tudi letnih časih, izvajate različne povezane aktivnosti, si ogledate slikanice ali koledarje o tej temi ipd. Prepričajte se, da udeleženci razumejo vse korake prihajajočega ustvarjalnega procesa.

Implementacija

Vsak mesec na približno isti dan se z otroki zberete pri drevesu. Dovolj vam je samo en fotoaparat, saj slika naenkrat samo en otrok, ki potem poda fotoaparat naslednjemu, sam pa stopi ob drevo kot subjekt. Tako nastane toliko fotografij, kot je otrok. To boste mesečno ponavljali do konca šolskega leta.

Refleksija

Po vsakokratni opravljeni ustvarjalni aktivnosti se z otroki zadržite pri zbiranju vtisov. Otroke povprašajte, ali so opazili oziroma opažajo spremembe, nastale v mesecu dni. Po zadnji fotografski seansi, ko ste pokrili že vso šolsko leto, otroke povabite k daljši debati in refleksiji.

Različice in dodatne ideje

Nastale serije fotografij lahko po potrebi preoblikujete v koledarje, ki jih otroci ob končanem šolskem letu podarijo svojim domačim.

Osnovne informacije in didaktična perspektiva

Za otroke je značilno, da radi živijo v “večni sedanjosti”. To pomeni, da se velikokrat ne zavedajo, da so tudi sami del sprememb narave. Otrok, ki se morda ne počuti dobro v svoji koži, bo to telo prerasel in postal odrasla oseba. S tem, ko se otrok slika ob drevesu, lažje in na bolj plastičen način spozna, da je s tem delom narave, kot tudi z vsemi drugimi, neobhodno povezan.