Copacul nostru și cele patru anotimpuri

Documentarea transformărilor în natură

Finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin, însă, exclusiv autorului (autorilor) și nu reflectă neapărat punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Executive Europene pentru Educație și Cultură (EACEA). Nici Uniunea Europeană și nici EACEA nu pot fi considerate răspunzătoare pentru acestea.

Toate conținuturile, în special textele, imaginile și grafica, sunt protejate de drepturi de autor. Cu excepția cazului în care se specifică altfel, drepturile de autor sunt deținute de media.eduskills.plus și sunt licențiate în conformitate cu Creative Commons Attribution - Necomercial - Distribuție în aceleași condiții 4.0 Licență internațională. Acestea pot fi utilizate în condițiile licenței.

2026 media.eduskills.plus

Rezultatele învățării

	Competențe Competență artistică: acumulare de experiență cu un proces creativ pe termen lung Creștere personală: conștientizare, sensibilitate și atenție pentru mediul înconjurător Competența în știință: cunoașterea proceselor naturale
	Grupul țintă 4 an și peste4 ani și mai în vârstă Lucru individual
	Materiale necesare Camera Computer Imprimantă
	Materiale Ilustrații despre ciclul anual al naturii Calendarele cu fotografii relevante ale anotimpurilor ar putea fi de asemenea de ajutor. Urmărirea videoclipurilor scurte pe YouTube cu copiii i-ar putea ajuta și pe copii să înțeleagă mai bine diversitatea și variabilitatea naturii.

Descrierea activității (pas cu pas)

Pregătire:

La începutul anului școlar, se începe cu proiectul de documentare a unui copac selectat o dată pe lună. Deoarece aceasta este vorba despre o activitate pe termen lung, prezentați copiilor viziunea finală a proiectului într-un mod ușor de înțeles. Puteți folosi această oportunitate pentru a vorbi despre anotimpuri, pentru a efectua diferite activități, a se uita la cărți de fotografii și calendare despre acest subiect, etc. Asigurați-vă că participanții înțeleg toți pașii iminentului proces creativ.

Implementare:

Adunați copiii cam în aceeași zi în fiecare lună la copac. Este suficient să avem doar o singură cameră, deoarece mereu doar un copil va face poze pe rând. Apoi, dați camera unei alte persoane odată ce a terminat. În acest fel se asigură faptul că se vor face la fel de multe fotografii în timp ce copiii sunt acolo. Ei vor repeta acest lucru lunar până la sfârșitul anului școlar.

Reflecţie:

Întrebați copiii despre impresiile lor după finalizarea fiecărei activități creative, mai ales dacă au observat modificări într-o lună. După ultima sesiune foto și după ce ați parcurs întregul an școlar, invitați copiii să dezbată și să reflecteze asupra proiectului finalizat.

Variații și idei suplimentare

Puteți transforma seriile de fotografii ale copiilor în calendare care s-ar potrivi drept cadouri pentru prieteni și rude.

Informații generale și perspectivă didactică

Este caracteristic copiilor că trăiesc în „prezentul etern”. Aceasta înseamnă că adesea nu sunt conștienți că ei înșiși fac parte din schimbările naturii. Un copil care s-ar putea să nu se simtă confortabil în pielea lui va depăși în cele din urmă acest corp și va deveni adult. Fotografiindu-se pe sine sau pe lângă un copac, un copil își va da seama mai ușor că este neapărat conectat la această parte specifică a naturii, precum și la natură în general.