Naše drvo i četiri godišnja doba

Dokumentiranje promjena u prirodi

Financirano sredstvima Europske unije. Izneseni stavovi i mišljenja su stavovi i mišljenja autora i ne moraju se podudarati sa stavovima i mišljenjima Europske unije ili Europske izvršne agencije za obrazovanje i kulturu (EACEA). Ni Europska unija ni EACEA ne mogu se smatrati odgovornima za njih.

Svi sadržaji, a posebno tekstovi, slike i grafikoni, su zaštićeni autorskim pravima. Vlasnik autorskih prava, ukoliko nije drugačije označeno, je media.eduskills.plus, a autorsko pravo je definirano licencom Creative Commons Imenovanje-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 Međunarodna. Autorska prava mogu biti definirana uvjetima licence.

2026 media.eduskills.plus

Ishodi učenja

	Kompetencije Umjetnička kompetencija: iskustvo s dugotrajnim kreativnim procesom Osobni razvoj: pažljivost, osjetljivost i briga za svoju okolinu STEM kompetencija: upoznavanje prirodnih procesa
	Ciljna skupina 4 godina i više Individualan rad
	Potrebni materijali Fotoaparat Računalo Pisač/printer
	Materijali Ilustracije godišnjeg ciklusa prirode Kalendari s relevantnim fotografijama godišnjih doba također mogu biti od pomoći. Gledanje kratkih videozapisa na YouTubeu s djecom također bi moglo pomoći djeci da bolje razumiju raznolikost i primjenjivost prirode.

Opis aktivnosti (korak po korak)

Priprema:

Na početku pedagoške godine započinjemo s projektom dokumentiranja odabranog stabla jednom mjesečno. Budući da ova aktivnost traje duže vrijeme, djeci na razumljiv način predstavite konačnu viziju projekta. Ovu priliku možete koristiti za razgovor o godišnjim dobima, obavljanje različitih aktivnosti, pregledavanje slikovnica i kalendara na ovu temu itd. Pobrinite se da sudionici razumiju sve korake predstojećeg kreativnog procesa.

Primjena:

Otprilike istog dana svakog mjeseca, okupite djecu pored drveta. Sa sobom je dovoljno imati samo jedan fotoaparat, jer će istovremeno fotografirati samo jedno dijete. Zatim, predajte kameru nekom drugom kad završi. To osigurava da bude snimljeno onoliko fotografija koliko ima djece. To ponavljajte na mjesečnoj razini do kraja pedagoške godine.

Refleksija:

Nakon završetka svake kreativne aktivnosti pitajte djecu o njihovim dojmovima, ponajviše jesu li primijetili bilo kakve promjene u mjesec dana. Nakon posljednje fotosesije i nakon što ste pokrili cijelu pedagošku godinu, pozovite djecu na raspravu i razmišljanje o gotovom projektu.

Varijacije i dodatne ideje

Dječju seriju fotografija možete pretvoriti u kalendare koji bi predstavljali dobre poklone voljenima sudionika.

Osnovne informacije i didaktička perspektiva

Djeci je svojstveno da žive u „vječnoj sadašnjosti“. To znači da često nisu svjesni da su i sami dio prirodnih promjena. Dijete koje se možda neće osjećati ugodno u svojoj koži s vremenom će prerasti ovo tijelo i postati odrasla osoba. Fotografirajući sebe pored drveta, dijete će lakše shvatiti da je nužno povezano s tim određenim dijelom prirode, kao i s prirodom općenito.