Fotografia în natură

Puțin poate fi mult

Finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin, însă, exclusiv autorului (autorilor) și nu reflectă neapărat punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Executive Europene pentru Educație și Cultură (EACEA). Nici Uniunea Europeană și nici EACEA nu pot fi considerate răspunzătoare pentru acestea.

Toate conținuturile, în special textele, imaginile și grafica, sunt protejate de drepturi de autor. Cu excepția cazului în care se specifică altfel, drepturile de autor sunt deținute de media.eduskills.plus și sunt licențiate în conformitate cu Creative Commons Attribution - Necomercial - Distribuție în aceleași condiții 4.0 Licență internațională. Acestea pot fi utilizate în condițiile licenței.

2026 media.eduskills.plus

Rezultatele învățării

	Competențe Compentență vizuală: îmbunătățirea abilităților de observație, ochi pentru detalii Competență media: utilizarea spontană a unghiurilor fotografice adecvate
	Grupul țintă 4 an și peste4 ani și mai în vârstă în grupuri
	Materiale necesare Camera Computer Imprimantă
	Materiale Ca mijloc de pregătire, puneți la dispoziție copiilor de grădiniță materiale pictoriale din viața plantelor și a animalelor. Încercați să arătați scene și setări deja familiare pentru copii pentru a-i inspira mai ușor.

Descrierea activității (pas cu pas)

Pregătire:

Împreună cu participanții, aruncați o privire pe cărțile de fotografii furnizate sau fotografii tipărite. Scenele ar trebui să fie familiarizate cu copiii pentru a le face cunoscut ceea ce vor întâlni în aer liber la vânătoarea lor de imagini.

Implementare:

Motivați-i și încurajați-i pe copii la plimbare să observe și să aleagă spontan motivele. Copiii sunt autonomi în munca lor și nelegați de numărul de înregistrări. Cu toate acestea, asigurați-vă (într-un mod discret)asupra faptului că spațiul ales este folosit la întregul său potențial fotografic. Dacă sunteți de părere că participanții au epuizat toate motivele interesante, treceți la următoarea locație. Odată ce procesul de creație a fost finalizat, notați autorul fotografiilor, salvați-le pe calculator în fișierele corespunzătoare, și apoi creați o selecție pentru a fi atât verificate cât și comentate.

Reflecţie:

Aruncati o privire la selectarea fotografiilor impreuna cu copiii si discutați cu ei despre lucrurile diferite pe care le-au gasit. Motivați copiii să retrăiască experiențele lor cu procesul creativ și să discute modalitățile de a arăta respect pentru natură.

Variații și idei suplimentare

Propuneți participantilor ca data viitoare când aduc cu ei cateva fotografii din curtea proprie, balcon, panou de fereastra, etc. Subiectul ar trebui sa fie natura vie, dar ar putea include, de asemenea, animale de companie. Organizați o expozitie despre lumea vie a gradinitei. Cereți copiilor să împartă fotografiile în grupuri diferite, de exemplu, plante și animale, în funcție de culoare, mari și mici, sau gândiți-vă împreună la alte criterii.

Informații generale și perspectivă didactică

Scopul acestei activități este de a extinde punctul de vedere al copilului asupra spațiului de locuit din afara casei. Ar trebui să-i încurajăm pe copii să nu considere natura ceva de la sine înțeles, ci să o considere o sursă nesfârșită de inspirație. Procedând astfel, se întărește respectul și uimirea copilului față de unicitatea naturii, companionul nostru tăcut.

Experience from kindergartens

Copiii s-au bucurat de zăpadă pe terenul de joacă. Cu aparatul de fotografiat oferit, cei mai mulți au încercat să facă fotografii cu mănuși, dar au realizat rapid că acest lucru nu este posibil. Un băiat a comentat ședința foto fără mănuși: „Nu mai pot face fotografii pentru că mâinile mele sunt deja înghețate.” Cel mai adesea, copiii au fotografiat următoarele motive: Zăpadă în diferite locuri de joacă, urme de pași în zăpadă, copaci, gheață, semeni, un om de zăpadă, găuri în pământ, ramuri pe un copac, un gard...