De la sămânță la fructe
Documentarea creșterii boabelor de fasole
 Finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin, însă, exclusiv autorului (autorilor) și nu reflectă neapărat punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Executive Europene pentru Educație și Cultură (EACEA). Nici Uniunea Europeană și nici EACEA nu pot fi considerate răspunzătoare pentru acestea. |
 Toate conținuturile, în special textele, imaginile și grafica, sunt protejate de drepturi de autor. Cu excepția cazului în care se specifică altfel, drepturile de autor sunt deținute de media.eduskills.plus și sunt licențiate în conformitate cu Creative Commons Attribution - Necomercial - Distribuție în aceleași condiții 4.0 Licență internațională. Acestea pot fi utilizate în condițiile licenței. |
2026 media.eduskills.plus
Rezultatele învățării
Competențe
|
|
|
Grupul țintă 5 an și peste5 ani și mai în vârstă
|
|
Materiale necesare
|
|
Materiale
|
Descrierea activității (pas cu pas)
Pregătire:
Arătați copiilor sămânța de fasole și întrebați-i dacă știu ce este. Lăsați copiii să își exprime opiniile, cunoștințele și experiența lor cu semințele. Apoi explicați-le că este vorba despre o sămânță de fasole. Spuneți copiilor că vor încerca să crească o plantă de fasole din semințe.
Implementare:
Direcționați-i să pună o sămânță pe un vată umedă într-un borcan de sticlă și să o pună pe pervazul ferestrei. A doua sămânță este plasată pe o vată umedă într-un borcan de sticlă și depozitată într-o cutie cu o deschidere în interiorul unui dulap închis. A treia sămânță este plasată pe un ghem de vată uscat, într-un borcan de sticlă și plasată pe o pervaz. Încurajați copiii să prezică care dintre cele trei boabe va crește și de ce.
Semințele plasate în dulap și pe pervazul ferestrei pe bumbacul umed sunt udate zilnic.
După udare, copiii notează modificările rezultate în fasole cu o cameră/un aparat de fotografiat.
Descărcați și printați fotografiile.
Copiii lipesc fotografiile tipărite pe un spațiu pregătit pe perete unde atașează zilele și schimbările.
Reflecţie:
După a 14-a zi de observare zilnică, fasolea este plantată în grădina de pe locul de joacă și documentată în continuare.
Variații și idei suplimentare
Ați putea încerca să creați o animație: fotografiați boabele în creștere în fiecare zi din același loc (ați putea marca locul cu bandă adezivă pe podea și să mențineți trepiedul la aceeași înălțime). După 14 zile, puneți cap la cap fotografiile într-un scurt videoclip.
Puteți completa această activitate cu https://media.eduskills.plus/activities/therapy_changing.
Informații generale și perspectivă didactică
Copiilor din grădiniță le place să ajute la însămânțare și plantare. Le place să ude plantele și să observe creșterea răsadurilor. Sunt cei mai fericiți când pot culege fructe din grădină și le pot mânca. Creșterea unei plante de la sămânță la fruct durează mult timp, de aceea este important să fotografiați și să documentați schimbările intermediare din plantă. Prin intermediul fotografiilor, copiii pot retrăi procesul și pot descrie schimbările pe care le-au observat.
Activitate de decupare și plasare a stadiilor de creștere în ordinea corectă.
Materiale
Fotografiile pot fi descărcate la acest link: https://media.eduskills.plus/activities/nature_fruit.
Fotografiile activității
