Spoznavanje perspektive
![]() Financirano s strani Evropske unije. Izražena stališča in mnenja so zgolj stališča in mnenja avtorja(-ev) in ni nujno, da odražajo stališča in mnenja Evropske unije ali Evropske izvajalske agencije za izobraževanje in kulturo (EACEA). Zanje ne moreta biti odgovorna niti Evropska unija niti EACEA. |
![]() Vse vsebine, še posebej teksti, slike in grafikoni so avtorsko zaščiteni. V kolikor izrecno ni določeno drugače, so avtorske pravice last media.eduskills.plus pod licenco Priznanje avtorstva - nekomercialna raba - brez predelav 4.0 mednarodna (CC BY - NC - ND 4.0 ). Uporabijo se lahko le v okviru licenčnih pogojev. |
2026 media.eduskills.plus
Kompetence
|
|
|
Ciljna skupina 5 let in več
|
|
Potrebni pripomočki
|
|
Pripomočki
|
Otrokom pokažite fotografije z različnimi perspektivami. Skupaj razmislite, kakšen učinek imajo na gledalca. Ali se jim zdijo fotografije zanimive? Zakaj?
Opozorite na to, da so fotografije posnete iz različnih perspektiv. Nekatere so posnete od zgoraj, druge od spodaj. Razložite, da je pri fotografiji pomembno izbrati zanimivo točko pogleda. Lahko zavzamejo ptičjo perspektivo tako, da se postavijo nad objekt. Lahko se postavijo na raven oči ali pa zavzamejo žabjo perspektivo, tako da se objektu približajo od spodaj, denimo tako, da ležejo na tla in fotografirajo navzgor.
Razdelite kamere in povabite otroke, da preizkušajo različne perspektive. Izberejo naj objekt in ga fotografirajo iz različnih pogledov. Lahko je igrača, prijatelj, roža ali nekaj, kar so našli na igrišču.
Fotografije si skupaj oglejte na računalniku. Izberite nekaj primerov objektov, fotografiranih iz različnih perspektiv in jih natisnite. Pogovarjajte se: kako objekti izgledajo iz različnih perspektiv? Kaj je tisto, kar jih naredi zanimive?
Aktivnost lahko nadgradite: https://media.eduskills.plus/activities/art_giants. Razmislite, na kakšen način bi lahko prikazali kote, ki jih je težje posneti (pogled od zgoraj in od spodaj).
Fotografije lahko naložite tukaj https://media.eduskills.plus/activities/intro_different.