Društvena igra o medijskoj pismenosti

Učenje o medijima kroz igru

Financirano sredstvima Europske unije. Izneseni stavovi i mišljenja su stavovi i mišljenja autora i ne moraju se podudarati sa stavovima i mišljenjima Europske unije ili Europske izvršne agencije za obrazovanje i kulturu (EACEA). Ni Europska unija ni EACEA ne mogu se smatrati odgovornima za njih.

Svi sadržaji, a posebno tekstovi, slike i grafikoni, su zaštićeni autorskim pravima. Vlasnik autorskih prava, ukoliko nije drugačije označeno, je media.eduskills.plus, a autorsko pravo je definirano licencom Creative Commons Imenovanje-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 Međunarodna. Autorska prava mogu biti definirana uvjetima licence.

2026 media.eduskills.plus

Ishodi učenja

	Kompetencije Medijski rječnik Razumijevanje vrsta i načina upotrebe medija Suradnja i izmjenjivanje u aktivnostima Vještine komunikacije i slušanja Razmišljanje i dijeljenje
	Ciljna skupina 4 godina i više Rad u manjim grupama
	Potrebni materijali Kockice i mali žetoni za svakog igrača
	Materijali Predložak društvene igre o medijskoj pismenosti Kartice sa zadacima za čitanje naglas (jednostavan tekst ili simboli za djecu koja još ne znaju čitati)

Opis aktivnosti (korak po korak)

Priprema:

Predstavite društvenu igru i objasnite osnovna pravila (bacanje kockice, pomicanje naprijed, izvršavanje zadatka na polju).

Objasnite da je igra posvećena učenju i razgovoru o medijima – sadržajima koje čitamo, gledamo, slušamo ili stvaramo.

Primjena:

Djeca se izmjenjuju u bacanju kocke, pomicanju svoje figurice te odgovaranju na zadatak ili njegovu izvođenju (glumi) na polju na kojem se nalaze.

Potaknite sudjelovanje i raspravu u skupini („Što gledate?”, „Tko vam čita?”, „Koje zvukove čujete na radiju?”).

Nastavite dok svi ne stignu do kraja ploče ili zajedno ne završe krug.

Refleksija:

Završite kratkim osvrtom: „Što smo danas naučili o medijima?”

Varijacije i dodatne ideje

Djeca mogu pomoći u osmišljavanju novih polja ili pitanja za buduće krugove.

Osnovne informacije i didaktička perspektiva

Društvene igre nude zanimljiv i društven način upoznavanja s konceptima medijske pismenosti u ranoj dobi. Kroz igru djeca razvijaju vokabular i počinju shvaćati da mediji dolaze u različitim oblicima te služe raznim svrhama. Igra potiče komunikaciju, suradnju i promišljanje – ključne temelje cjeloživotne medijske kompetencije. Također potiče zajedničko učenje djece i odraslih, pridonoseći izgradnji pozitivne medijske kulture kod kuće i u vrtiću. Spajanjem pokreta, mašte i razgovora, ova aktivnost pretvara apstraktne ideje u radosno istraživanje.